题目内容

【题目】生物进化的实质是种群基因频率的改变,其中影响种群基因频率的因素有很多,如自然选择、基因重组、遗传漂变、生物个体的迁入和迁出等。某中学生物研究小组为证明人工选择对种群基因频率的影响,选用了纯种长翅果蝇和残翅果蝇进行实验。已知果蝇的长翅(B)对残翅果蝇(b)为显性,基因位于常染色体上。他们的实验过程如下:

a.选择一只纯种雄性长翅果蝇与一只残翅雌性果蝇进行杂交,获得子一代雌雄果蝇;

b.让子一代果蝇连续自由交配5代,同时在每一代中都要除去残翅果蝇;

c.当子六代所有长翅果蝇自由交配后,统计子七代长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比;

d.根据残翅果蝇的百分比计算出B、b基因在种群中的基因频率,得出结论。

请分析回答下列问题。

(1)如果按照上述步骤进行,在子三代长翅果蝇中纯合子占___

(2)如果在每代中不除去残翅果蝇,在子三代长翅果蝇中纯合子占___

(3)请判断该实验过程的设计是否科学。____。你的理由是____________

(4)若让你对此实验过程进行改进,请设计出改进后的步骤。

①选择一只纯种长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇进行杂交,获得子一代雌雄果蝇;

_________________;

_____________;

____________________________

(5)请预期这种人工选择对种群基因频率的影响。______________

【答案】 1/2 3/5 不科学 没有设置对照(没有对照实验) 将子一代果蝇分成性状完全相同的甲、乙两组,让甲、乙两组果蝇分别连续自由交配5次,同时将乙组在每一代中都要除去残翅果蝇 当子六代所有长翅果蝇自由交配后,分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比 根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比,分别计算出甲、乙两组中的B、b基因在种群中的基因频率,比较得出结论 这种人工选择将导致B基因的频率增大,b基因的频率减小

【解析】试题分析:依据题意和实验遵循的单一变量原则,准确定位实验目的(证明人工选择对种群基因频率的影响),进而找出实验变量(自变量、因变量、无关变量),再结合题干所示的实验过程,对实验设计给予合理的评价。在此基础上,围绕基因的分离定律、实验设计应遵循的原则等,对相关问题情境进行解答

(1)依题意可知:纯种雄性长翅果蝇(BB)与一只残翅雌性果蝇(bb)进行杂交,子一代雌雄果蝇的基因型均为Bb;让子一代果蝇连续自由交配5代,同时在每一代中都要除去残翅果蝇,则在F2中,BB∶Bb=1∶2,产生的两种类型的配子B∶b=2∶1,实验在F3bb为(1/3)×(1/3)=1/9,即F3中长翅果蝇占8/9,其中的纯合子为BB=(2/3)×(2/3)=4/9,占长翅总数的1/2。

(2)若在每代中不除去残翅果蝇,则F2中BB∶Bb∶bb=1∶2∶1,F2产生的配子B∶b=1∶1,F3中BB∶Bb∶bb=1∶2∶1,因此长翅果蝇中的纯合子所占比例为:BB/(BB+Bb)=1/3。

(3)该实验的目的是证明人工选择对种群基因频率的影响。依据实验设计遵循的对照原则等可知:题干所示的实验过程没有设置对照(没有对照实验),因此其设计不科学。

(4)要证明人工选择是否对种群基因频率产生影响,其自变量为人工选择与否。通过由人工选择作用的种群和自然繁殖的种群繁殖若干代后进行对照得出实验结论,据此可推知,改进后的实验步骤为:

①选择一只纯种长翅雄果蝇与一只残翅雌果蝇进行杂交,获得子一代雌雄果蝇;

将子一代果蝇分成性状完全相同的甲、乙两组,让甲、乙两组果蝇分别连续自由交配5次,同时将乙组在每一代中都要除去残翅果蝇;

当子六代所有长翅果蝇自由交配后,分别统计甲、乙两组子七代中长翅果蝇和残翅果蝇在种群中的百分比;

根据甲、乙两组中残翅果蝇的百分比,分别计算出甲、乙两组中的B、b基因在种群中的基因频率,比较得出结论

(5)在人工选择的情况下,果蝇种群中基因型为bb的个体不断被淘汰,因此,这种人工选择将导致B基因的频率增大,b基因的频率减小。

练习册系列答案
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【题目】单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华,受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究,请回答问题:

(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d,每天定时测定其细胞数量,发现铜绿微囊藻数量呈指数增长,短时间内产生大量个体,这是因为铜绿微囊藻具有______________________________等特性。

(2)某同学用X培养液培养铜绿微囊藻时,加入粉绿狐尾藻(一种高等水生植物),结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制,重要的原因是这两种生物在利用__________________________________等资源时存在显著的竞争关系。

(3)也有人提出假设:粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具,完成实验设计,探究该假设是否成立。

材料用具:铜绿微囊藻,粉绿狐尾藻,用于配制X培养液的各种无机盐,500 mL锥形瓶,蒸馏水,显微镜,血细胞计数板,盖玻片,玻璃缸,微孔滤膜(可以除菌)等。

实验步骤:

①材料准备:在装有7 000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻,在适宜条件下培养8d。准备接种用的铜绿微囊藻。

②培养液配制:___________________________________________________________

③实验分组:取锥形瓶6只,分为两组。______________

④接种与培养:___________________________________________________________

⑤观察与统计:每天定时用血细胞计数板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数,计算平均值,比较两组的差异。

(4)若(3)中假设成立,则实验结果是________

【题目】完成下列探究活动。

(一)探究:土壤中小动物类群丰富度的研究

实验材料:土壤中的小动物。这些小动物对动植物遗体的________起重要的辅助作用。

探究问题:可以调查某处土壤中小动物类群丰富度;也可以通过调查来比较不同土壤中小动物类群的丰富度;还可以考虑在不同时间(如白天与晚上)或不同空间(如不同深度土层)小动物类群的丰富度。

(二)探究过程:

(1)准备:

①制作________:因为土壤中的动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适用于________法或________法进行调查,常采用________取样进行采集、调查的方法。

②记录:记录调查地点的____________的主要情况。

(2)取样:选择取样地点,将表土上的落叶轻轻拨开,用手来回旋转罐子,将其按入土中,按压到罐底与地表几乎齐平,用花铲将罐内的土连同罐子一起挖出,将罐子中的土倒入________中,袋上应标明取样的________________等。

(3)采集小动物:采集体形较小的动物可以用____________采集。

(4)观察和分类:

①可借助有关的________查清小动物的名称,并分类。

②观察:体型大,直接识别;体型小,____________

(5)统计和分析:丰富度的统计方法通常有两种:

一是____________________________________________________________________

二是____________________________________________________________________

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