题目内容
| A、①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 |
| B、①→②过程简便,但培育周期长 |
| C、③过程常用的方法是花药离体培养 |
| D、③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同 |
考点:生物变异的应用,杂交育种,诱变育种
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①②为杂交育种,①⑦为多倍体育种,①③⑥为单倍体育种,①④⑤为诱变育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
四种育种方法的比较如下表:
四种育种方法的比较如下表:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答:
解:A、⑦的变异发生于有丝分裂前期,抑制纺锤体的形成;后期染色体不向细胞两极移动,A错误;
B、①→②过程简便,但要获得纯合体需要连续自交,所以培育周期长,B正确;
C、③过程是获得单倍体,所以常用的方法是花药离体培养,C正确;
D、③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同,都是染色体数目变异,D正确.
故选:A.
B、①→②过程简便,但要获得纯合体需要连续自交,所以培育周期长,B正确;
C、③过程是获得单倍体,所以常用的方法是花药离体培养,C正确;
D、③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同,都是染色体数目变异,D正确.
故选:A.
点评:育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.
练习册系列答案
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