题目内容
下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是（ ）
| A、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 |
| B、在形成无籽番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目 |
| C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育 |
| D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂 |
考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题：
分析：调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果．植物的生长发育既受内部因子（激素）的调节，也受外部因子（如光、温度、日照长度、重力、化学物质等）的影响．这些化学和物理因子通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育．
解答：
解：A、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，A正确；
B、在形成无籽番茄的过程中生长素只是促进子房壁的发育，并没有改变了细胞内的染色体数目，B错误；
C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的成熟并非是促进发育，C错误；
D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的伸长，并非促进分裂，D错误；
故选：A．
B、在形成无籽番茄的过程中生长素只是促进子房壁的发育，并没有改变了细胞内的染色体数目，B错误；
C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的成熟并非是促进发育，C错误；
D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的伸长，并非促进分裂，D错误；
故选：A．
点评：本题考查植物激素的作用、植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记植物激素对生命活动的调节作用，明确激素不是孤立起作用的而，而是相互作用共同调节的；识记植物激素的功能，掌握植物生长调节剂的应用，明确外界环境因素不会改变激素的功能．
练习册系列答案
激活思维智能训练课时导学练系列答案
相关题目
在正常情况下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，发现叶肉内五碳化合物含量明显升高．改变的条件最可能是（ ）
| A、停止光照 |
| B、停止光照并升高二氧化碳的浓度 |
| C、升高二氧化碳的浓度 |
| D、降低二氧化碳的浓度 |
a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a和b的特征分别属于（ ）
| A、物种的个体，一个鲤鱼种群 |
| B、物种的个体，一条鲤鱼 |
| C、种群，一个鲤鱼种群 |
| D、种群，一条鲤鱼 |
科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中，将叶绿体膜打破，分别分离出基质与基粒进行实验．下列对不同实验结论的描述中，错误的是（ ）
| A、在有光照和二氧化碳的条件下，基质和基粒的混合液能产生葡萄糖 |
| B、在无二氧化碳的条件下，对基质与基粒的混合液给予光照，然后离心去掉基粒，为基质提供二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生 |
| C、光照条件下，为基粒提供二氧化碳和C3化合物，基粒中会有葡萄糖产生 |
| D、黑暗条件下，为基质提供ATP、[H]和二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生 |
下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（ ）
| A、黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落 |
| B、利用低浓度的2，4-D作除草剂，可抑制农田中的杂草生长 |
| C、用一定浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦无需发芽就能产生淀粉酶 |
| D、番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实 |
一位农民不慎错将家中存放的2，4-D当做农药，喷施到晚稻田中用来治虫．结果短短一个月里，这些晚稻疯长到一人多高，并且成芦苇状，不结果实．下列说法正确的是（ ）
| A、长成芦苇状是由于2，4-D的作用下晚稻发生了基因突变 |
| B、晚稻的疯长，主要是由于2，4-D促进了细胞分裂 |
| C、晚稻不结实是由于大量营养物质用于营养生长，影响了生殖生长 |
| D、如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高 |
如图为人体部分内环境模式图，其中1是毛细血管壁，2是红细胞．与该图有关的叙述正确的是（ ）
| A、过敏反应的抗体主要分布在3和5中 |
| B、2处的O2到达4内参与生理活动需要经过4层膜 |
| C、3和5可以相互转变 |
| D、直接调节3中血糖平衡的神经中枢是大脑皮层 |
挤牛奶的女工常与患牛痘的奶牛接触，她们的手上会出现牛痘脓疱，但在天花流行时，却从不感染天花．与这种免疫力的产生关系最密切的细胞器是（ ）
| A、线粒体 | B、中心体 |
| C、溶酶体 | D、核糖体 |