Question

11．下面各图中，图甲表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘．

（1）由图甲可知，生长素的作用具有两重性，图乙中的根的向地性生长现象是这一特性的体现，图丙中生长素的产生部位是在A段．
（2）在图甲中，根的最适宜生长素浓度为10^-10mol/L（填数字），c点对应的生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制．
（3）为验证在单侧光照射下，图丙所示燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片（矿物、片状晶形），光源等．
②实验过程；给以左侧单侧光照射，在图中绘出插入云母片的位置．
③实验结果：a：直立生长； b：弯向光源生长； c：弯向光源生长．
④实验结论：所示胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段．

Answer 1

分析 分析甲图：甲图表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横线以上都表示促进作用，横向以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性．
分析乙图：由于受到重力因素的影响，a点的生长素浓度高于b点，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长．
分析丙图：A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区．

解答 解：（1）由图甲可知，根据一个曲线分析可知，生长素的作用具有两重性，图乙中的根的向地性生长现象体现了生长素具有两重性的特征，图丙中生长素的产生部位是在尖端A段．
（2）由以上分析可知：根的最适宜生长素浓度分别为10^-10mol/L．c点生长素浓度对根生长的效应是既不促进也不抑制．
（3）本实验的目的是“燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段”，可对燕麦胚芽鞘进行三种处理：阻断A段，阻断B段，不阻断任何部位以做对照．
由于生长素横向运输是在胚芽鞘尖端，所以阻断A段后，生长素不能向背光侧运输，因而胚芽鞘直立生长；而阻断B段后，生长素能向背光侧运输，所以胚芽鞘弯向光源生长．而不作处理的对照组则弯向光源生长．实验结论：所示胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段．
故答案为：
（1）两重   根的向地性生长（其他合理解答也给分）      A
（2）10^-10　既不促进也不抑制
（3）绘出插入云母片的位置

实验结果：a：直立生长　b：弯向光源生长　c：弯向光源生长
实验结论：所示胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段

点评 本题结合曲线图和胚芽鞘结构图，考查生长素作用特性的相关知识，意在考查学生分析题图提取有效信息的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确的判断