人外周血单核细胞能合成白细胞介素2．该蛋白可增强机体免疫功能.但在体内易被降解．研究人员将1L-2基因与人血清白蛋白(HAS)基因拼接成一个融合基因.并在酵母菌中表达.获得具有1L-2生理功能.且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白.其技术流程如图．请回答:(1)图中③过程的模板是IL-2的cDNA．表达载体1中的位点a应为限制酶Bg1� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

15．

人外周血单核细胞能合成白细胞介素2（IL-2）．该蛋白可增强机体免疫功能，但在体内易被降解．研究人员将1L-2基因与人血清白蛋白（HAS）基因拼接成一个融合基因，并在酵母菌中表达，获得具有1L-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白，其技术流程如图．请回答：
（1）图中③过程的模板是IL-2的cDNA．表达载体1中的位点a应为限制酶Bg1Ⅱ的识别位点，才能成功构建表达载体2．
（2）表达载体2导入酵母菌后，融合基因转录出的mRNA中，与1L-2蛋白对应的碱基序列不能含有终止密码子，才能成功表达出IL-2-HSA融合蛋白．启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能驱动基因转录出mRNA．
（3）培养人外周血单核细胞时，需要将温度控制在37℃，此外还需要通入无菌的95%空气和5%CO₂（气体）．
（4）应用抗原抗体杂交技术可检测酵母菌是否表达出IL-2-HSA融合蛋白．
（5）如果基因表达载体2导入的是优质奶牛的受精卵细胞，经胚胎培养后移入受体母牛子宫内可以存活的生理学基础是母牛子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应．

分析分析题图：①表示从人的外周学细胞去mRNA；②表示以mRNA为模板逆转录形成cDNA的过程；③表示基因表达载体的构建过程，需要限制酶和DNA连接酶．目的基因IL-2cDNA的两端的酶切位点分别是EcoRⅠ和BglⅡ，所以表达载体1也必须有这两个酶切位点，而表达载体1上已有EcoRⅠ，因此位点a应含有BglⅡ．

解答解：（1）PCR是在体外条件下复制特定DNA片段的技术，该过程需要引物、模板和特定的酶，因PCR产物是白细胞介素2（IL-2），故模板是含有目的基因（IL-2基因）的cDNA．目的基因IL-2cDNA和表达载体1在构建表达载体2时需先用限制酶切割让二者获得相同的黏性末端，然后在DNA连接酶的作用下重新组合．根据目的基因IL-2cDNA的两端的酶切位点分别是EcoRⅠ和BglⅡ，所以表达载体1也必须有这两个酶切位点，而表达载体1上已有EcoRⅠ，因此位点a应含有BglⅡ．
（2）融合基因转录出的mRNA中与IL-2蛋白对应的碱基序列中不能含有终止密码，才能成功表达出IL-2-HsA融合蛋白．否则HSA蛋白将无法合成．启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，有了它才能驱动基因转录出mRNA．
（3）动物细胞培养，所需要的条件是：95%空气和5%CO₂气体环境、适宜温度（37℃）和PH、无毒无菌的环境及合适的营养成分，其培养基中通常需加入血清、血浆等一些天然成分．
（4）检测酵母菌是否表达出IL-2-HSA融合蛋白可用抗原抗体杂交技术．
（5）胚胎移植时发情期母牛子宫对外来胚胎基本上不发生避免排异反应反应，所以胚胎培养后移入受体母牛子宫内可以存活．
故答案为：
（1）IL-2的cDNA     a
（2）终止密码子  RNA聚合酶
（3）37  无菌的95%空气和5%CO₂
（4）抗原抗体杂交
（5）母牛子宫对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应

点评本题结合流程图，考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释并做出合理判断的能力．

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6．下面所示为动物体细胞杂交的流程图，请回答下列问题：

（1）图中①过程常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒和电激（至少答出3点）等．
（2）已知只有杂交瘤细胞才能在HAT培养基上存活，即①过程得到的具有同种核的融合细胞不能在该培养基上存活．
（3）②过程赛选出的细胞应具有的特性是即能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体．
（4）从图中信息可知，特异性抗体最好选择体内培养（填“体外培养”或“体内培养”）．一般来说体外培养需要满足的条件有；无菌和无毒的环境、营养、温度和PH、气体环境，其中旋转培养的目的是使培养液中有足够的氧气（或使营养物质充分混合利用）．
（5）与普通抗体相比，单克隆抗体最主要的优点在于它的特异性强、灵敏度高，并可以大量自备．

3．蜜蜂营社会性生活，一个蜂群内的个体分为蜂王、工蜂、雄蜂，它们在蜂群中起不同作用．蜂王分泌一种叫“蜂王物质”的外激素来确保它在蜂巢中的地位，这种物质抑制其它雌性的卵巢发育，从而把它们变成不育的工蜂．
（1）“蜂王物质”属于化学信息，它的作用一方面保障蜜蜂生命活动正常进行，另一方面维持蜜蜂种群的繁衍．
（2）蜜蜂从植物的花中采集含水量约为80%的花蜜或分泌物，存入自己的第二个胃中，在体内转化酶的作用下经过30分钟发酵，回到蜂巢中吐出．由此可知，人类所喝蜂蜜中的能量来自绿色植物（或光合作用）同化的能量．
（3）蜜蜂在生态系统的组成成分中属于消费者．同一个蜂巢中蜜蜂居住的蜂房不同，不能体现群落具有垂直结构和水平结构，其原因是水平结构和垂直结构是群落的空间结构，指的是群落中不同种群占据不同空间，而同一个蜂巢中的蜜蜂属于一个种群（合理给分）．
（4）当蜜蜂受到敌害攻击时，蜂巢的蜜蜂一起向敌害进攻，此时蜜蜂之间的关系叫种内互助．蜜蜂螫敌害时，因尾刺有倒钩，常将自身的内脏拔出，导致蜜蜂个体死亡，这种现象对种群的生存是有利（有利、有害）．

10．

如图为草原生态系统能量流动的图解．其中A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物未被利用的能量，G、H、1分别表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量．请据图回答下列问题：
（1）构成食物链最基本的概念图可表示为生产者一消费者（或生产者一初级消费者一次级消费者）（文字简图）．
（2）该能量流动的图解必须补充才算完整，该部分用文字叙述为分解者的呼吸作用．
（3）兔子摄取食物后，不能消化的食物残渣中还储有一部分能量，这部分能量将进入本图
字母J所表示的能量流动过程．
（4）流入该生态系统的总能量中，流入到最高营养级能量最大值的数学模型可表示为C=4%A（数学表达式）．
（5）组成生物体的碳在生物群落内流动的形式是有机物．

20．根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质，而不影响人们的食用健康安全，但过度滥用，则会适得其反．
（1）常用于豆芽生产的6-苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能．该物质应属于细胞分裂素类植物激素类似物．该激素在植物体内主要合成部位是根尖．
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如下图甲、乙（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）．

①在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于发育的种子．生长素合成之后需要运输到植物全身，经研究表明，生长素可在植物成熟组织如韧皮部进行非极性运输．若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，不要（要/不要）设计空白对照组．
②已知生长素能影响乙烯合成，乙烯也能影响生长素合成，通过比较实验一和实验二的实验结果，可以推测出较高浓度的生长素能促进（促进/抑制）乙烯的合成，而较高浓度的乙烯能抑制（促进/抑制）生长素促进生长作用．
（3）植物激素进入人体内并不能起调节作用，因为动植物激素的化学本质是不同的，如动物的生长激素是蛋白质类，而常见的植物生长素的化学本质是吲哚乙酸．但若使用不当，植物激素或其类似物也会对人体造成伤害，如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶．在上图丙中，乙酰胆碱酯酶的作用部位是④（序号），过多的乙烯利会造成突触后神经元持续兴奋（持续兴奋/不能兴奋/不受影响）．

7．试管婴儿之父--爱德华兹因体外受精技术获得2010年诺贝尔生理学或医学奖．体外受精技术又称试管婴儿技术，包括超数排卵、取卵、体外受精、胚胎培养、胚胎移植等相关技术．下列有关叙述，不正确的是（　　）

	A．	使用-定的激素才能实现超数排卵
	B．	采集的卵母细胞经培养后才能完成受精
	C．	卵母细胞达到减数第二次分裂中期时．才具备受精能力
	D．	受精卵需要导人抗病毒基因才能正常发育

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是（）

A．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质

B．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

C．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数

D．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA

有着“植物大熊猫”和“世界上最长寿树种”美称，在地球上已有250 万年历史的红豆杉，入选2010年世博会中国馆珍稀植物展出品种。其体内含量最多的化学元素和最基本的化学元素分别是( )

A．C和O B．C和H

C．O和C D．H和O

试题分类