题目内容
如图为物质出入细胞膜的示意图,请据图回答(方括号内填图中的代号,横线上填文字):

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法.这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ] .
(2)研究发现,对某动物细胞施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少,但K+、葡萄糖的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了动物细胞膜上转运Ca2+的[ ] 的活性.
(3)图中属于被动运输的物质有 .
(4)柽柳是一种强耐盐植物,某兴趣小组的同学设计了如下实验,试图探究柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输,请将实验补充完整.(说明:如果柽柳从土壤中吸收无机盐需要消耗能量的话,则能量主要是通过细胞的有氧呼吸提供.)
①实验步骤:
a.取A、B两组生长发育相同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.A组给予正常的呼吸条件,B组 .
c.一段时间后测定A、B两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率.
②实验结论:
a.若A、B两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明 ;
b. .
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法.这证明组成细胞膜的主要成分中有[
(2)研究发现,对某动物细胞施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少,但K+、葡萄糖的吸收不受影响,最可能的原因是该毒素抑制了动物细胞膜上转运Ca2+的[
(3)图中属于被动运输的物质有
(4)柽柳是一种强耐盐植物,某兴趣小组的同学设计了如下实验,试图探究柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输,请将实验补充完整.(说明:如果柽柳从土壤中吸收无机盐需要消耗能量的话,则能量主要是通过细胞的有氧呼吸提供.)
①实验步骤:
a.取A、B两组生长发育相同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中.
b.A组给予正常的呼吸条件,B组
c.一段时间后测定A、B两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率.
②实验结论:
a.若A、B两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明
b.
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,主动运输的原理和意义
专题:
分析:分析题图:甲是磷脂分子,乙是蛋白质分子,a是主动运输,bc是协助扩散,d是协助扩散.
解答:
解:(1)“脂溶性物质易透过生物膜,不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法.这证明组成细胞膜的主要成分中有甲磷脂分子.
(2)研究发现,对某动物细胞施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少,但K+、葡萄糖的吸收不受影响,说明细胞能量供应充足,最可能的原因是该毒素抑制了动物细胞膜上转运Ca2+的载体的活性.
(3)根据试题分析:bc是协助扩散,d是协助扩散,图中属于被动运输的物质有bcd.
(4)b根据实验目的,主动运输和被动运输的区别是否需要ATP,故ATP(细胞呼吸条件)为自变量,吸收速率为因变量.故A组甲组给予正常的呼吸条件,B组抑制细胞呼吸.
c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率.
②a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明都不需要ATP,为被动运输.b.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率表现为B组吸收速率明显小于A组吸收速率,则说明需要ATP,为主动运输.
故答案为:
(1)[甲]磷脂分子
(2)[乙]载体(蛋白)
(3)bcd
(4)完全抑制有氧呼吸
a.柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输
b.若B组吸收速率明显小于A组吸收速率,说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输
(2)研究发现,对某动物细胞施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少,但K+、葡萄糖的吸收不受影响,说明细胞能量供应充足,最可能的原因是该毒素抑制了动物细胞膜上转运Ca2+的载体的活性.
(3)根据试题分析:bc是协助扩散,d是协助扩散,图中属于被动运输的物质有bcd.
(4)b根据实验目的,主动运输和被动运输的区别是否需要ATP,故ATP(细胞呼吸条件)为自变量,吸收速率为因变量.故A组甲组给予正常的呼吸条件,B组抑制细胞呼吸.
c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率.
②a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同,说明都不需要ATP,为被动运输.b.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率表现为B组吸收速率明显小于A组吸收速率,则说明需要ATP,为主动运输.
故答案为:
(1)[甲]磷脂分子
(2)[乙]载体(蛋白)
(3)bcd
(4)完全抑制有氧呼吸
a.柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输
b.若B组吸收速率明显小于A组吸收速率,说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输
点评:本题的知识点是细胞膜的结构和功能特点,物质跨膜运输的方式,分析题图获取有效信息是解题的关键,对细胞膜结构和功能特点及物质跨膜运输方式的掌握是解题的基础.
练习册系列答案
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