题目内容
3.从黄花蒿屮提取的青蒿索是当今最好的抗疟药物之一,黄花蒿的植物绀织培养研究在我国已有数年历史.请回答下列相关问题:(1)选取黄花蒿的茎段后,通常先用体枳分数为70%的酒精等药品对外植体进行消毒.
(2)与微生物培养基的配方相比,MS培养基的配方中最明显的区别是需提供大量无机营养.MS培养基的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法.
(3)黄花蒿的组织培养研究中需要(填“需要”或“不需要”)做重复实验,实验中可以取用一个经过灭菌的只装有培养基的锥形瓶与接种操作后的锥形瓶一同培养,用来证明培养基没有被杂菌污染.
(4)在植物组织培养中常用到生长素和细胞分裂素.若要达到使细胞既分裂也分化的结果,两类激素的使用顺序应当是先使用细胞分裂素,后使用生长素.如果已经长出丛芽,最好同时使用上述两类激素,且生长素与细胞分裂素用量的比值高(填“高”、“低”或“适中”)时,则有利于下一步的培养.
(5)有人在培养基中添加秋水仙素以诱导黄花蒿茎段细胞发生染色体数目変异,则秋水仙素的作用时期是有丝分裂的前期.
分析 1、MS培养基含大量元素、微量元素、有机物,有机物包括甘氨酸、维生素B1、维生素B2、烟酸、肌醇、蔗糖、琼脂等,特别包括植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质.微生物培养基包括水、碳源、氮源和无机盐,不含植物激素.
2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.植物组织培养中植物激素使用:物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素;同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化.消毒和灭菌:外植体可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培养基需用高压蒸汽灭菌.
解答 解:(1)在对外植体进行消毒时,先用70%的酒精进行处理,再用质量分数为0.1%的氯化汞溶液进行消毒,这样既考虑了药剂的消毒效果,又考虑了植物的耐受能力.
(2)进行植物组织培养所用的MS培养基与微生物培养基的主要区别是:①前者含大量无机营养成分,而后者以有机营养成分为主;②前者一般含有植物激素,如生长素和细胞分裂素.MS培养基的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法.
(3)黄花蒿的组织培养研究中需要做重复实验,为排除培养基污染对实验操作的干扰,应该有一组不接种的培养基作空白对照.
(4)植物组织培养中植物激素使用:物组织培养中关键性激素是生长素和细胞分裂素;同时使用生长素和细胞分裂素时,两者用量的比例影响植物细胞的发育方向;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化.
(5)秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成,纺锤体在有丝分裂前期产生,因此,秋水仙素的作用时期是有丝分裂的前期.
故答案为:
(1)消毒
(2)大量无机营养 高压蒸汽灭菌
(3)需要 培养基没有被杂菌污染
(4)先使用细胞分裂素,后使用生长素 高
(5)前
点评 本题考查了植物组织培养、培养基等方面的知识,要求考生能够识记MS培养基与微生物培养基的区别,识记植物组织培养过程及条件,难度不大,属于考纲中识记、理解层次的要求.
| A. | 家鸡的光腿和毛腿 | B. | 玉米的黄粒和圆粒 | ||
| C. | 绵羊的白毛和黒毛 | D. | 豌豆的高茎和矮茎 |
| A. | 有丝分裂的后期 | B. | 有丝分裂的末期 | ||
| C. | 减数第一次分裂后期 | D. | 减数第二次分裂后期 |
| 杂交组合 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 | |
| 康贝尔鸭♀× 金定鸭♂ | 金定鸭♀× 康贝尔鸭♂ | 第1组的F1 自交 | 第2组的F1 自交 | 第2组的F1♀× 康贝尔鸭♂ | ||
| 后代所产蛋 (颜色及数目) | 青色(枚) | 26178 | 7628 | 2940 | 2730 | 1754 |
| 白色(枚) | 109 | 58 | 1050 | 918 | 1648 | |
(2)第3、4组的后代均表现出性状分离现象,比例都接近3:1.
(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近50%,该杂交称为测交.
(4)第1、2组的少数后代产白色蛋,说明双亲中的金定鸭群混有杂合子.
| A. | 人的皮肤 | B. | 绵羊肝脏 | C. | 牛卵巢 | D. | 家兔胚胎 |
| A. | 生态工程是无消耗、多效益的工程 | B. | 生态工程追求经济和生态的双赢 | ||
| C. | 生态工程是生态学和工程学的结合 | D. | 应用物质循环再生的原理 |
| A. | 在低血糖状态时,肌细胞内糖原的分解加快 | |
| B. | 在高血糖状态时,胰岛A细胞分泌胰岛素增多 | |
| C. | 在血糖调节过程中,胰岛素会促进胰高血糖素的分泌 | |
| D. | 在维持血糖浓度相对稳定的过程中存在反馈调节 |