题目内容

如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程.据图回答:
(1)图中?所示的育种方法是
 
育种,其显著的优点是
 
,该育种方法中基因重组发生在
 
的过程中.
(2)从F1到F4连续多代自交的目的是提高
 
的含量;从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰
 
.为什么这种选择必须从F2开始而不能从F1开始?
 
.
(3)图示的两种育种方法都以亲本杂交开始,这样做的目的是什么?
 
.
考点:杂交育种,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:图中左侧表示的是杂交育种,右侧表示的是单倍体育种;杂交育种的原理是基因重组,单倍体育种的原理是染色体变异;单倍体育种能加快育种进程;两种育种方法最后对符合要求的筛选方法是一样的.
解答: 解:(1)图中?所示的育种方法是单倍体育种,其显著的优点是明显缩短育种年限,该育种方法的原理是基因重组,发生在F1减数分裂形成花粉粒的过程中.
(2)图中左侧表示的是杂交育种,从F1到F4连续多代自交的目的是提高纯合子的含量;从F2开始逐代进行人工选择是为了淘汰表现型不符合育种目标的个体.由于从F2开始才出现性状分离,F1不出现性状分离,所以选择必须从F2开始而不能从F1开.
(3)图示的两种育种方法都以亲本杂交开始,这样做的目的是使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞中,再从F1→F2的过程中选育出由于基因的重新组合而符合育种目标的优良品种
故答案为:
(1)单倍体 明显缩短育种年限 F1减数分裂形成花粉粒
(2)纯合子 表现型不符合育种目标的个体 因为从F2开始才出现性状分离,F1不出现性状分离
(3)使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞中,再从F1→F2的过程中选育出由于基因的重新组合而符合育种目标的优良品种
点评:本题考查生物育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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(1)用此装置测量植物的真正光合作用速率,可以用
 
 来表示.
(2)第一步,测定植物的细胞呼吸强度,方法步骤如下:
①甲装置的D中放入
 
,乙装置的D中放入
 
.
②将装置甲、乙的玻璃钟罩
 
,放在温度等相同环境中.
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度.
(3)第二步,测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①
 
;
②
 
;
③
 
.
(4)实验数据:实验操作30分钟后,记录甲、乙装置红墨水滴移动情况:
实验 实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物细胞呼吸 甲装置
 
(填“左”或“右”)移1.5厘米
乙装置 右移0.5厘米
测定植物净光合作用 甲装置
 
(填“左”或“右”)移4.5厘米
乙装置 右移0.5厘米
(5)假设红墨水滴每移动1厘米,植物体内的葡萄糖增加或减少1g.那么该植物的细胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累量是
 
g.(不考虑昼夜温差影响)

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