题目内容
平板培养基配制的基本流程为:计算称量→溶化(包括琼脂)→调节PH→倒平板→灭菌→(冷却后)倒置平板. (判断对错).
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:培养基的制作流程一般为:计算→称量→溶化(包括琼脂)→调节PH→分装→灭菌→倒平板→(冷却后)倒置平板.
解答:
解:平板培养基配制的基本流程为::计算→称量→溶化(包括琼脂)→调节PH→分装→灭菌→倒平板→(冷却后)倒置平板.
故答案为:
错误
故答案为:
错误
点评:本题主要考查微生物培养基的制作流程,意在强化学生对相关流程的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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甲图是水平放置在黑暗环境的植物生长素运输情况:乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用;丙图是来自同种植物相同部位的茎段,下列说法正确的是( )

| A、根的向地生长和茎的背地生长都能体现生长素的两重性,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(c--d)mol/L |
| B、图乙中曲线①代表的是顶芽,②代表是根 |
| C、甲图中代表横向运输的是指向向地侧的箭头③和④ |
| D、生长素能够促进扦插的枝条生根,将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中②比①更易存活 |
下图表示人体内基因对性状的控制过程.下列叙述正确的是( )
| A、基因1和基因2一般不会出现在人体的同一个细胞中 |
| B、图中①②所示的过程分别在细胞核、核糖体中进行 |
| C、③④过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白的分子结构不同 |
| D、该图只反映了基因通过控制蛋白质结构直接控制生物性状的过程 |
| A、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 |
| B、若③含量低于正常值可以促进下丘脑和垂体分泌①和② |
| C、甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用 |
| D、甲状腺机能亢进的患者激素③分泌过多 |
关于土壤微生物的叙述,错误的是( )
| A、土壤微生物可参与生态系统的物质循环 |
| B、土壤中的硝化细菌不属于生产者 |
| C、秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 |
| D、土壤微生物可作为生态系统的分解者 |
| A、参与甲过程的反应物有ATP和酶 |
| B、AMP可作为合成核糖核酸的原料 |
| C、丁过程所需能量可来自化学能和热能 |
| D、催化乙过程和丙过程的酶是同一种酶 |