题目内容
2.对某植物的光合作用和呼吸作用进行研究,根据实验数据绘制了如下三条曲线,图甲表示光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15%)、图乙表示呼吸作用速率与氧气浓度之间的关系、图丙表示光合作用速率和呼吸速率与温度之间的关系.请据图回答下列问题:(1)研究表明,植物严重缺水还会使叶绿体变形,影响光合作用的光反应过程,据此推测最可能是叶绿体的类囊体薄膜被破坏,光合能力不能恢复.在光合作用过程中,光反应为暗反应提供了两种物质,请写出在光反应中形成这两种物质的反应式:①ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP②2H2O→4[H]+O2.
(2)由图甲看,当植物生长在缺镁元素的土壤中时B点向右侧移动.图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在无光或黑暗条件下测量.
(3)由图丙可知,环境温度大于40℃时,植物体不能(填“能”或“不能”)显示生长现象;当环境温度为5℃、40℃时的状态可用图甲中B点表示.
(4)用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为C点对应的光照强度,温度为25℃最佳.
分析 图甲中曲线上的A点表示植物的呼吸强度,图甲中的B点表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等,其主要影响因素是光照强度.
图乙是细胞呼吸与氧气浓度之间的关系,D点表示光合作用释放的氧气量与二氧化碳的消耗量相等,即细胞只进行有氧呼吸;图丙是光合作用速率和呼吸作用速率与温度之间的关系,影响两种作用速率大小的主要外界因素是温度;真正光合速率=表观光合速率+细胞呼吸速率,表观光合速率为零,植物无法生长.
6CO2+12H2O$\stackrel{酶}{→}$C6H12O6+6O2 +6 H2O;
光反应:H2O→2[H]+$\frac{1}{2}$O2(水的光解);ADP+Pi→ATP (递能)
暗反应:CO2+C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定);NADP++2e-+H+→NADPH(递氢);2C3化合物+4NADPH+ATP→(CH2O)+C5化合物+H2O(有机物的生成或称为C3的还原)ATP→ADP+Pi(耗能)
酒精发酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量;
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
解答 解:(1)在光合作用过程中,光反应为暗反应提供了ATP和[H],光反应的场所是类囊体薄膜,方程式为ADP+Pi+$\stackrel{酶}{→}$ATP,2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2.
(2)图甲中曲线上的B点表示植物的光补偿点,植物生长在缺镁元素的土壤中时光合作用的叶绿素合成不足,表示光补偿点的B点会向右移动.图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在无光或黑暗条件下测量.
(3)由图丙可知,40℃时,植物体由于呼吸速率大于光合速率,故不能生长,而乙图中5℃时和丙图中的40℃时的光合速率=呼吸速率,可用图甲中B点表示.
(4)用大棚种植蔬菜时,白天应控制光强为C点(光饱和点),对应温度为25℃.
(5)由图甲看,当植物生长在缺镁元素时光反应强度低,B点向右侧移动.
故答案为:
(1)类囊体薄膜 ①ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP ②2H2O→4[H]+O2
(2)右侧 无光或黑暗
(3)不能 5℃、40℃
(4)C 25
点评 本题主要考查光合作用的相关知识,意在考查考生对相关知识的理解把握知识间内在联系的能力.
| A. | 美科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用 | |
| B. | 用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程属于概念模型 | |
| C. | 坎农于1926年提出了“稳态”的概念 | |
| D. | 孟德尔提出基因在细胞中成对出现 |
| 组别 | 处理方式 | 实验结果 |
| 实验一 | 受精卵未做任何处理 | 蛙胚生殖腺中有生殖细胞 |
| 实验二 | 用紫外线照射受精卵的下部 | 蛙胚生殖腺中无生殖细胞 |
| 实验三 | 移植正常的生殖质至紫外线照射过的下部 | 蛙胚生殖腺中有生殖细胞 |
| A. | 本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关 | |
| B. | 实验一为对照组,可排除其他条件对实验结果造成影响 | |
| C. | 实验二结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因 | |
| D. | 实验三可以表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性 |
| A. | ②细胞能直接促进④细胞的形成 | |
| B. | 免疫的自身耐受性是因为不同的人细胞表面有不同的MHC | |
| C. | ③细胞→④细胞表示细胞的增殖分化过程,①细胞的免疫吞噬、处理过程无特异性 | |
| D. | 直接注射Y物质预防或治疗某些疾病,属于被动免疫 |
| A. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{4}$ | B. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{16}$ | C. | AAXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ | D. | AaXbY、男孩、$\frac{1}{16}$ |
一实验分组:
A组:蚕豆叶片+100mLpH为7的KCl溶液+太阳光照;
B组:蚕豆叶片+100mLpH为7的KCl溶液+黑暗处理;
C组:蚕豆叶片+100mLpH为4.5的KCl溶液+太阳光照.
每组设置若干个重复样品.
二制片观察每组烧杯中叶片下表皮气孔的开闭情况,结果记录如下表:
| 完全开放(%) | 半开放(%) | 关闭(%) | |
| A组 | 40.0 | 42.0 | 18.0 |
| B组 | 1.0 | 11.0 | 88.0 |
| C组 | 21.0 | 42.0 | 37.0 |
(1)本实验的目的是:探究光照、pH等因素对气孔开闭的影响.
(2)要观察每组叶片下表皮气孔的开闭,需制片并观察.请补充制片的操作过程:取每组的蚕豆叶,用镊子撕取下表皮;在载玻片上滴一滴,将表皮展平于液滴中,原烧杯中的液滴盖上盖玻片.
(3)依上述实验结果可推测,与气孔的开闭调节过程有关的细胞器有液泡、叶绿体(或线粒体)(写出2种).
(4)为进一步探究K+和Na+对促进叶片气孔开放的综合影响,请完善以下实验实验方案.
①在上面实验的基础上,再取三个烧杯编号D、E、F,依次加入100mLpH均为7的NaCl溶液、KCl和NaCl的混合液蒸馏水.
②在暗处理的同一蚕豆叶上剪取同样大小的若干叶片小块分别置于上述三个烧杯中.
③将烧杯置于适宜光照条件下照光4h左右.
④在显微镜下观察气孔的开闭,记录并统计实验结果.
⑤结果预测及结论:如果E组的气孔开度最大,A组和D组次之,F组最小,则说明K+和Na+都能促进叶片气孔开放,且作用效果可叠加.
| A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | 0 |
(1)在构建重组质粒时,为了避免含抗盐基因的DNA和质粒发生发生自身环化(发生任意连接),应选用SalⅠ和HindⅢ对含抗盐基因的DNA和质粒进行切割.
(2)为筛选重组质粒,导入前的农杆菌应该不含(不含或含有)抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因.为将重组质粒导入受体菌,常用CaCl2溶液处理受体菌,以增加细菌细胞壁的通透性,使受体细胞成为能摄取外源DNA分子的生理状态的细胞.在筛选出被成功导入重组质粒的农杆菌时,先将经过导入处理的农杆菌接种到含有青霉素的培养基中培养,获得菌落如图2;再将无菌绒布按到图1培养基上,使绒布沾上菌落,然后将绒布平移到含有四环素的培养基中培养,得到如图3所示的结果,则图中含有抗盐基因的菌落是b和f.
(3)某研究性学习小组以愈伤组织为材料进行了下列实验:一组在培养基中加10%的蔗糖,另一组不加蔗糖,接种后,每组再分成两个小组,分别在光下和黑暗中培养.1个月后,观察其生长、分化情况,结果见下表:
| 培养条件 | 加蔗糖 | 不加蔗糖 |
| 光照 | 正常生长,分化 | 不生长,死亡 |
| 黑暗 | 只生长,不分化 | 不生长,死亡 |