题目内容
目的基因整合到某作物DNA片段上后 （ ）
| A．改变了原DNA的碱基排列顺序 |
| B．改变了原DNA上各基因的碱基排列顺序 |
| C．改变了原DNA上各基因的复制过程 |
| D．改变了原DNA上各基因的转录过程 |
A
解析试题分析：目的基因整合到某作物DNA片段上后改变了原DNA的碱基排列顺序，但不能改变其他基因的碱基排列顺序，也不能改变基因的复制与表达过程，A正确。
考点：本题考查基因工程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
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观察分析下图，该图表示的过程是
| A．构建基因组文库 |
| B．构建cDNA文库 |
| C．构建基因表达载体 |
| D．构建转基因工程菌 |
有关平板划线操作正确的是 ( )
| A．使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌 |
| B．打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后需马上塞上棉塞 |
| C．将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内，划三至五条平行线即可 |
| D．最后将平板倒置，放人培养箱中培养 |
下列哪些属于湿地生态系统的生态效益
①蓄洪防旱，调节区域气候 ②控制土壤侵蚀，自然净化污水
③鸟类的栖息地 ④工业用水的来源
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．①②③④ |
下列关于细胞膜信息交流功能的说法正确的是
| A．同种生物的精子和卵细胞通过细胞膜接触识别 |
| B．甲状腺激素由甲状腺分泌后，随血液定向运输到靶细胞 |
| C．胰岛B细胞分泌的胰岛素主要与肝细胞的细胞膜上相关受体结合 |
| D．胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可与所有体细胞的细胞膜上相关受体结合 |
发酵工程的第一个重要工作是从混杂的微生物群体中选择优良的单一纯种，获得纯种的方法不包括：（ ）
| A．根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基 |
| B．根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子 |
| C．利用高温高压消灭不需要的杂菌 |
| D．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素 |
不使用植物组织培养技术的育种方法是（ ）
| A．花药离体培养获得单倍体植株 |
| B．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 |
| C．基因工程培育抗虫棉植株 |
| D．细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株 |
下面关于DNA分子结构的叙述，正确的是（ ）
| A．DNA分子两条链上的A与T通过氢键连接 |
| B．每个磷酸分子上均连接着一个磷酸和一个脱氧核糖 |
| C．每个磷酸分子都直接和两个脱氧核糖相连 |
| D．DNA分子的任一条链中A＝T，G＝C |
如图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是 ( )
| A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号 |
| B．动作电位的形成与膜上的②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位 |
| C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 |
| D．此细胞可以分泌促进水重吸收的激素且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 |