题目内容
16.下列有关生物遗传变异的叙述中,正确的是( )| A. | 无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传 | |
| B. | 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 | |
| C. | 基因内增加或减少一个碱基对,只会改变肽链上的一个氨基酸 | |
| D. | 家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病,若几代人中都出现过才是遗传病 |
分析 1、四种育种方法:
| 杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
| 方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
| 原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
| 举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、无子番茄的培育原理是生长素能促进子房发育成果实,遗传物质没有发生改变,因此该无子性状不能遗传;无子西瓜的培育原理是染色体变异,遗传物质发生改变,因此虽然无籽西瓜不可育但无子性状可遗传,A正确;
B、单倍体的体细胞中可能会存在同源染色体,如四倍体个体形成的单倍体植株的体细胞中含有同源染色体,B错误;
C、基因内增加或减少一个碱基对,会导致该位点之后所有氨基酸序列发生改变,C错误;
D、家庭中仅一代人出现过的疾病可能是遗传病,若几代人中都出现过也不一定是遗传病,D错误.
故选:A.
点评 本题考查育种、基因突变、人类遗传病等知识,要求考生识记常用的几种育种方法及其原理;识记基因突变的概念,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记人类遗传病的类型及特点,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关题目
7.下列健康人的四种液体样本中,能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是( )
①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液 ⑤肠液.
①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液 ⑤肠液.
| A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②③ |
4.
如图是“探索生长素类似物2,4-D促进插条生根的最适浓度”的实验结果(纵坐标为生根数),据此判断2,4-D促进插条生根的最适浓度一定位于( )
| A. | 10-8mol/L | B. | 10-9mol/L与10-8mol/L之间 | ||
| C. | 10-8mol/L与10-7mol/L之间 | D. | 10-9mol/L与10-7mol/L之间 |
8.下列物质中不应该出现在内环境中的是( )
| A. | 神经递质 | B. | 氨基酸 | C. | 呼吸氧化酶 | D. | 二氧化碳 |
5.如表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据.相关叙述不正确的是( )
| 成分(mmol/L) | Na+ | K+ | Ca 2+ | Mg 2+ | Cl- | 有机酸 | 蛋白质 | |
| ① | ② | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.2 | 103.3 | 6.0 | 16.0 |
| ③ | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0 | 114.0 | 7.5 | 1.0 | |
| ④ | 10 | 140 | 2.5 | 10.35 | 25 | - | 47 | |
| A. | ④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等 | |
| B. | ②属于血浆,③属于组织液,②的蛋白质含量减少将导致③减少 | |
| C. | 肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过10层磷脂分子层 | |
| D. | ③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性 |
6.科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响,开展了相关的实验研究.具体方法如下:
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗,剪切成2.5cm单苗段备用.
②采用不同的处理方法,对制备好的单苗段进行处理.方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中,形成含不同IBA浓度的培养基,再将单苗段接种到相应培养基上.方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中.
③培养至12d、18d和30d,统计生根率,记录的数据如表.
(1)在方法Ⅰ中,IBA浓度为0.5mg/L时,对诱导蓝莓生根起促进作用.若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是在IBA浓度为0~0.lmg/L范围内设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究.
(2)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时,采用方法Ⅱ更好,原因是使用该处理方法时,在生根时间、生根率等方面都具有明显的优势.
(3)有人提出单苗段生根可能需要光照,为此设计了如下实验进行探究:
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组,分别接种到基本培养基中.
②甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养.
③培养一段时间后,分别统计甲、乙两组的生根率.
④分析实验结果并得出结论.
①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗,剪切成2.5cm单苗段备用.
②采用不同的处理方法,对制备好的单苗段进行处理.方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中,形成含不同IBA浓度的培养基,再将单苗段接种到相应培养基上.方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中.
③培养至12d、18d和30d,统计生根率,记录的数据如表.
| 方法 | 组别 | IBA浓度 (mg/L) | 12d生根率 (%) | 18d生根率 (%) | 30d生根率 (%) |
| Ⅰ | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 2 | 0.05 | 0 | 20 | 74 | |
| 3 | 0.1 | 0 | 12 | 50 | |
| 4 | 0.2 | 0 | 11 | 48 | |
| 5 | 0.5 | 0 | 10 | 47 | |
| Ⅱ | 6 | 0 | 0 | 1 | 1 |
| 7 | 200 | 70 | 100 | 100 | |
| 8 | 500 | 4 | 90 | 91 | |
| 9 | 1000 | 0 | 87 | 88 |
(2)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时,采用方法Ⅱ更好,原因是使用该处理方法时,在生根时间、生根率等方面都具有明显的优势.
(3)有人提出单苗段生根可能需要光照,为此设计了如下实验进行探究:
①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组,分别接种到基本培养基中.
②甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养.
③培养一段时间后,分别统计甲、乙两组的生根率.
④分析实验结果并得出结论.