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信号分子是指生物体内的某些化学分子，既非营养物，又非能源物质和结构物质，它们主要是用来在细胞间和细胞内传递信息。下列关于不同信号分子的描述，正确的是

A．生物体内的信号分子都应含碳元素,原因是信号分子都是有机物

B．细胞间进行信息传递的信号分子,对应的受体可能位于细胞膜上

C．同一信号分子最终发挥的作用是相同的,比如甲状腺激素能促进细胞的代谢

D．酶也应属于信号分子,该物质能使细胞内的生化反应常温常压下顺利进行

练习册系列答案
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16．燕麦颖片颜色由B、b和Y、y基因（位于两对常染色体上）控制．B和Y基因分别控制前体物质转变为黑色色素和黄色色素．黑色色素存在时，能够遮盖黄色，使燕麦颖片表现为黑色，如图1．将黑颖（BBYY）和白颖（bbyy）燕麦杂交，F1均表现为黑颖，如图2．请回答问题：

（1）F1基因型是BbYy．
（2）F1自交获得F2，F2基因型有9种．
（3）将F1与白颖燕麦杂交，子代表现型有3种，其比例是黑颖：黄颖：白颖=2：1：1．

玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：

实验①：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗6株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养，获得幼苗，经秋水仙素处理后，选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。

实验②：以甲和丁为亲本进行杂交，F1都表现为抗病高秆。

以下叙述中，不正确的是（ ）

A．实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系

B．实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子

C．该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术

D．实验①中的白化苗不能合成叶绿素不久会死亡。这类变异属于不遗传的变异

假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是（ ）

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离、

C．若F1产生配子时的遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1

D．若F1产生配子时的遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1

下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是

A．a中碱基对缺失，属于染色体结构变异

B．c中碱基对若发生变化，生物体性状可能会改变

C．在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换

D．基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子

瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，可作用于下丘脑调节人的食欲，机体脂肪储存量越大瘦素分泌越多，其作用机理如下图所示。

（1）图中有 个突触，在突触传递时的信号转换过程是 。

（2）下列有关瘦素的叙述正确的是（双选或多选）

A．瘦素是脂肪细胞的储能物质

B．瘦素合成后以胞吐的方式分泌出细胞，不需要能量

C．瘦素通过体液运输发挥作用

D．下丘脑神经元膜上有瘦素受体

（3）人体内脂肪含量偏高时，瘦素释放量增加导致食欲降低，对其机理分析合理的是 （双选或多选）（已知信号分子X、Y、Z均能引起下一个神经元兴奋）。

A．引起神经元A兴奋，信号分子X释放增加

B．引起神经元B受抑制，信号分子Y、Z的释放减少

C．引起神经元B兴奋，信号分子Y、Z的释放增加

D．引起信号分子X与Y的比值降低

（4）大多数肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高，但其食欲并未降低，推测其原因可能是 。

（5）已知瘦素还可直接抑制脂肪合成，促进其分解，推测胰岛素与瘦素在调节脂肪代谢中的作用关系是

作用。

下列有关物质和结构的叙述，正确的是（ ）

A．T2噬菌体的蛋白质在大肠杆菌核糖体上合成

B．大肠杆菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成

C．HIV的DNA不含核糖，也不含碱基U

D．洋葱根尖叶绿体DNA在分裂间期进行半保留复制

如图所示为物质进出细胞的分类图．已知物质进出细胞的方式有胞吞、胞吐、自由扩散、协助扩散和主动运输，下列说法正确的是（ ）

A．如 A与 B的分类标准为是否消耗能量，则C可表示主动运输

B．如 A与 B的分类标准为是否消耗能量，则G可表示主动运输

C．如 A与 B的分类标准为是否需要载体蛋白，则C可表示主动运输

D．如 A与 B的分类标准为是否需要载体蛋白，则G可表示主动运输
17．某些地区在大豆播种前用根瘤菌拌种，以提高大豆产量；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开才能培养，才能生长好．以上生物的种间关系分别是（　　）
A．互利共生、寄生、竞争B．竞争、寄生、互利共生
C．寄生、互利共生、竞争D．互利共生、竞争、竞争

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