题目内容
12．对某实验动物在短时间内做如下实验，注射高剂量放射性同位素标记的抗原A，动物不发生免疫应答．再注射普通抗原A，则不发生免疫应答．此时若注射抗原B，则免疫应答正常．以下相关叙述最合理的是（ ）| A． | 高剂量射线灭活了全部已有的淋巴细胞，因而抗原A不能诱导产生识别它的淋巴细胞 | |
| B． | 高剂量射线灭活了全部已有的识别抗原A的淋巴细胞，因而不能对此发生免疫应答 | |
| C． | 高剂量射线灭活了全部已有的记忆细胞，因而不能对普通抗原A发生二次免疫应答 | |
| D． | 高剂量射线灭活了全部已有的抗原A，因而不能引发对抗原A的免疫应答 |
分析 体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应．
解答 解：体内的某种B淋巴细胞在高剂量放射性同位素标记的抗原A的作用下，会消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应．再次注射非放射性同位素标记的抗原A时，也不会发生免疫反应．因为其它种的B细胞仍然存在，所以注射抗原B时，会生免疫反应．
故选：B．
点评 本题结合材料，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
练习册系列答案
相关题目
3．如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（ ）
| A． | J型和S型曲线均是数学模型的一种表现形式 | |
| B． | J型所示增长仅决定于种群的内在因素 | |
| C． | J型曲线的数学表达式为 Nt=（N0λ）t | |
| D． | 改善空间和资源条件有望使K值提高 |
20．将H标记的尿嘧啶核苷酸引入某种高等绿色植物叶肉细胞内，一段时间后，下列各组结构中，放射性较强的一组结构是（ ）
| A． | 细胞核、核仁、中心体 | B． | 细胞膜、核糖体、高尔基体 | ||
| C． | 细胞核、核糖体、叶绿体 | D． | 细胞核、核糖体、内质网、液泡 |
7．某同学在观察蝗虫精巢时，发现一个细胞含有成对的同源染色体，但没有四分体，着丝点排列于赤道板位置，且每条染色体都有染色单体．下列相关分析正确的是（ ）
| A． | 这是处于减数第二次分裂中期的细胞 | |
| B． | 下一时期将发生同源染色体彼此分离 | |
| C． | 卵巢中的同样细胞分裂可形成一个卵细胞和一个极体 | |
| D． | 所形成两个子细胞的染色体数目相同 |
17．下列有关生物实验的相关叙述，正确的是（ ）
| A． | 改良的苯酚品红溶液的作用是使细胞内的染色体或染色质被染成红色 | |
| B． | 探究细跑大小与物质运输关系的实验，说明细胞体积越小与外界物质交换的速率就越快 | |
| C． | 低温诱导染色体数目加倍时加入卡诺氏液的目的是固定细胞形态促进根尖细胞解离 | |
| D． | 用淀粉，蔗糖，淀粉酶验证酶的专一性实验时，需加入碘液检验实验结果 |
在一定时间内使某种动物细胞吸收具有放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性依次先后出现在图中①②③④⑤部位．请据图写出标号，及其所代表的结构、名称以及所要求的内容．
17．如图是甲状腺活动的调节示意图．对该图的理解，不正确的是（ ）
| A． | 图中X与Y分别是下丘脑和垂体 | |
| B． | 图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
| C． | 图中内分泌腺都能分泌多种激素 | |
| D． | 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 |