题目内容

18．光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂．某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
实验材料及用具：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等．
（1）实验步骤：（请补充完善）
第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为甲、乙两组．第二步：对甲组喷洒适量适宜浓度的光合促进剂；对照组乙喷洒等量的蒸馏水．
第三步：将两组番茄放置于相同且适宜的条件下培养，观察两组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值）、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值．
（2）实验结果：如表所示．
植物生长状况、产量记录表
名称平均株高座果数（个）叶色平均单果重（g）
甲组220.228.2深绿172.5
乙组206.626.4绿156
（3）根据所学知识回答下列问题：
①该实验中，因变量有4个．设置甲、乙两组进行实验处理遵循的是对照实验原则．
②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了叶绿素 （物质）的合成．据表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、促进果实发育．
③与光合促进剂相比，生长素是由植物体内的色氨酸转变的．根据上述光合促进剂的作用，请总结植物生长调节剂的概念人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质．

分析 分析题干信息可知，该实验的目的是探究光合促进剂的生理作用，实验的自变量是否喷施适宜浓度的光合促进剂，实验的因变量是叶片颜色、平均株高、座果数和平均单果重，光合促进剂的量和浓度、培养条件等属于无关变量，按照实验设计的单一变量原则和对照原则对实验步骤进行评价和完善，并分析处理实验结果获取结论．

解答 解：（1）第二步：该实验的目的是探究光合促进剂的生理作用，因此实验的自变量是否喷施适宜浓度的光合促进剂，喷施适宜浓度的光合促进剂的为实验组，对照组应该喷施与光合促进剂等量的蒸馏水进行对照．
第三步：该实验中的培养条件是无关变量，实验过程中无关变量应保持一致且适宜，因此要将四组番茄放置于相同且适宜的条件下培养；由表格中的信息可知，实验的因变量是叶片颜色、平均株高、座果数和平均单果重，因此一段时间后，要观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的平均株高、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值．
（2）①分析表格中的信息可知，实验的因变量是叶片颜色、平均株高、座果数和平均单果重，有4个因变量；甲为实验组，乙为对照组，对照实验遵循单一变量原则和对照原则．
②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂通过促进叶绿素的合成提高光合作用效率进而提高果实产量；表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、促进果实发育．
③生长素是由色氨酸转变而成的．所谓植物生长调节剂为人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质．
故答案为：
（1）第二步：光合促进剂     蒸馏水
第三步：平均株高（或植株的平均高度、株高的平均值）
（3）①4      对照
②叶绿素      促进果实发育
③色氨酸      人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质

点评 本题的知识点是生长素作用的两重性，光合促进剂的生理作用，根据题干信息分析出实验的自变量、因变量和无关变量是解题的突破口，对实验设计的单一变量原则和对照原则的理解应用及分析实验结果获取结论是本题考查的重点．

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