题目内容
6.下列关于哺乳动物胚胎干细胞的叙述正确的是( )| A. | 胚胎干细胞具有细胞核大、核仁不明显等特点 | |
| B. | 胚胎干细胞只能从早期胚胎中分离获取 | |
| C. | 胚胎干细胞一旦在体外培养,必然发生分化 | |
| D. | 胚胎干细胞可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞 |
分析 胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的内细胞团).
其特点是:具有胚胎细胞的特性,体积较小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞;另一方面,在体外培养条件下,ES细胞可不断增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可以进行某些遗传改造.
解答 解:A、胚胎干细胞具有细胞核大、核仁明显和蛋白质合成旺盛等特点,A错误;
B、胚胎干细胞来源于早期胚胎和原始性腺,B错误;
C、胚胎干细胞在体外培养能增殖,必须诱导才能分化,C错误;
D、胚胎干细胞具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞,D正确.
故选:D.
点评 本题考查干细胞的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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17.下列关于酶的叙述不正确的是( )
| A. | 具有多样性、专一性、高效性 | B. | 其活性不受温度的影响 | ||
| C. | 具有催化能力的蛋白质 | D. | 是生物体活细胞内产生的 |
18.下列有关说法正确的是( )
| A. | 蔗糖水解可得到两分子的葡萄糖,因此是二糖 | |
| B. | 脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要成分,但脂质中的胆固醇不是细胞膜的成分 | |
| C. | 实验“用高倍显微镜观察细胞中的线粒体和叶绿体”中使用1%的健那绿染液对细胞中的线粒体进行染色 | |
| D. | 细胞内具有双层膜的细胞器有核膜、叶绿体、线粒体等 |
15.
科学家利用基因工程技术成功地将人生长激素基因导入大肠杆菌体内,生产出人生长激素.在该过程中用质粒作为载体,已知质粒上含有抗卡那霉素和抗四环素的基因(位于不同区段),目的基因与质粒的结合位点刚好位于抗四环素基因结构内,且受体大肠杆菌体内不含质粒,也不含质粒上的抗性基因.某研究小组想从培养基上筛选出含重组质粒的大肠杆菌(即“目的菌种”),他们设计了如下实验方案:
第一步:将得到的大肠杆菌接种到培养基甲中,筛选出含有普通质粒和重组质粒的大肠杆菌.
第二步:为选出“目的菌种”,将第一步筛选出的大肠杆菌用“影印法”分离.
①采用涂布平板法.将第一步筛选出的大肠杆菌以合适的稀释度涂布到培养基乙上,经培养后形成单菌落(如图中1所示).
②通过消毒的“印章”(如图中2所示),将培养基乙上的菌落按原位印到图中3所示的培养基丙上.
③培养后对照观察培养基乙和丙上的单菌落.
④在培养基乙上挑取培养基丙上不长菌落的位置的单菌落,即可获得含重组质粒的大肠杆菌,即“目的菌种”.
下列说法不正确的是( )
第一步:将得到的大肠杆菌接种到培养基甲中,筛选出含有普通质粒和重组质粒的大肠杆菌.
第二步:为选出“目的菌种”,将第一步筛选出的大肠杆菌用“影印法”分离.
①采用涂布平板法.将第一步筛选出的大肠杆菌以合适的稀释度涂布到培养基乙上,经培养后形成单菌落(如图中1所示).
②通过消毒的“印章”(如图中2所示),将培养基乙上的菌落按原位印到图中3所示的培养基丙上.
③培养后对照观察培养基乙和丙上的单菌落.
④在培养基乙上挑取培养基丙上不长菌落的位置的单菌落,即可获得含重组质粒的大肠杆菌,即“目的菌种”.
下列说法不正确的是( )
| A. | 导入操作完成后,有的受体菌不含有任何质粒 | |
| B. | 培养基甲和乙都不含有四环素 | |
| C. | 培养基丙属于鉴别培养基 | |
| D. | 培养基乙和丙都属于固体培养基 |
9.
某县采用如图所示的方法,坚持在产业发展的同时解决环境问题,优化生态环境,实现资源的最大化利用,走出了一条适合本地区可持续发展的生态工程之路.下列有关生态工程原理的叙述,错误的是( )
| A. | ①②③④的做法体现了物质循环再生原理 | |
| B. | 根据物种多样性原理,应在园中种植多种树木 | |
| C. | 根据整体性原理,用于畜牧养殖的草场要保持合理的放牧量 | |
| D. | 该县在坚持产业发展的同时注重环境保护,体现了协调与平衡原理 |
16.下列不能作为一个生态系统的是( )
| A. | 一块草地 | B. | 一群羊 | C. | 一条小溪 | D. | 一块稻田 |
13.下列育种方式中培育原理相同的一组是( )
| A. | 太空椒和抗虫棉 | B. | 八倍体小黑麦和无子西瓜 | ||
| C. | 矮秆抗病杂交水稻和无子番茄 | D. | 青霉素高产菌株和八倍体小黑麦 |
14.以下属于种群的是( )
| A. | 一个池塘里的所有鱼 | B. | 一片森林里的所有生物 | ||
| C. | 一个蜂巢里的所有雄蜂 | D. | 一片草地上的所有蒲公英 |