Question

【题目】塑料的生物降解，是一个世界性的难题。北京航天航空大学赵军教授带领的团队所进行的研究，引人瞩目。他们从一种吃塑料(聚乙烯)的蜡虫肠道内容物中分离出8个菌株，并对其中的2个菌株进行了深入研究。

蜡虫→肠道内容物→接种、培养、分离→菌种鉴定→菌种保藏

(1)塑料的生物降解，主要是利用某些生物分泌特定的__________的作用。

(2)上述步骤中“培养”是为了________，其培养基应以聚乙烯为________、并加入水和________等制作而成。培养一定时间后，根据________对菌种进行初步分离。

(3)研究人员将其中两个菌株YT1、YP1分别接种到含有聚乙烯膜的培养基中连续培养，部分结果如下图甲、乙所示。

图甲显示，两个菌株在实验条件下，增殖能力更强的是____________。图中缺少对照组的数据，根据实验设计的意图，对照组的细胞密度应该为________。

图乙是对两个菌株进行聚乙烯减重分析的实验结果，可以得出的主要结论是___________。

Answer 1

【答案】酶 增加目的菌株数量 唯一碳源 无机盐(和氮源) 菌落特征(或菌落的形态、菌落的颜色) YT1 0 YT1和YP1都能降解聚乙烯，其中YP1的降解能力更强

【解析】

微生物实验室培养的实验操作
1．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基
其基本过程为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤。
2．纯化大肠杆菌
（1）原理：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单个的菌落，这个单个菌落就是一个纯化的细菌菌落。
（2）微生物常见的接种的方法
①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。
②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。

(1)某些生物分泌特定的酶，能够降解塑料。

(2)接种、培养、分离中的培养，是为了增加目的菌株数量。本操作是为了筛选能分解聚乙烯的菌种，其培养基应以聚乙烯为唯一碳源、并加入水和无机盐等制作而成。培养一定时间后，根据菌落特征(或菌落的形态、菌落的颜色)对菌种进行初步分离。

(3)①由于在同一时间范围内，YT1组的细胞密度较YP1更大，说明增殖能力更强的是YT1。对照组为未加入菌株的含有聚乙烯膜的培养基，其细胞密度应该为0。

②与对照组相比，YT1和YP1的聚乙烯减重较大，且YP1的聚乙烯减重较YT1大，说明YT1和YP1都能降解聚乙烯，其中YP1的降解能力更强。