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8.miRNA是真核细胞中的一类内源性的具有调控功能但不编码蛋白质的短序RNA.成熟的miRNA组装成沉默复合体,识别某些特定的mRNA(靶RNA)进而调控基因的表达.请据图分析回答下列问题:
(1)图甲中过程①②的产物在长度上的区别是过程①的产物较过程②要长,其根本原因是.过程①为DNA分子的复制,是对整个DNA分子进行复制,而过程②是对DNA的部分片段进行转录.
(2)图甲中合成的mRNA的功能是携带遗传信息并指导合成蛋白质.图乙所示过程对应于图甲中的过程④(填序号),参与该过程的RNA分子有3种.形成多肽时,图乙中若甲硫氨酸的羧基被破坏,则缬氨酸中的氨基(填“氨基”或“羧基”)被破坏.
(3)由miRNA的功能可推测,其调控基因表达的方式可能是①使靶RNA_不稳定,促其降解;②可能抑制翻译过程
(4)最近研究发现,miRNA的表达与多种癌症相关,某些miRNA起着与抑癌基因类似的功能.据此推测患癌症的可能原因是转录mRNA的相关DNA片段受损(或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解).

分析 分析甲图:①表示DNA的自我复制,②表示转录,③表示转录,④表示翻译.
分析乙图:乙图表示翻译过程,该过程是在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程.

解答 解:(1)过程①为DNA分子的复制,是对整个DNA分子进行复制,而过程②是对DNA的部分片段进行转录,因此过程①的产物较过程②要长.
(2)图甲中合成的mRNA的功能是携带遗传信息并指导合成蛋白质.图乙所示为翻译过程,对应于图甲中的过程④;参与翻译过程的RNA分子有3种,即mRNA、tRNA、rRNA.脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水,形成多肽时,图乙中若甲硫氨酸的羧基被破坏,则缬氨酸中的氨基被破坏.
(3)由“miRNA不参与蛋白质的编码,但作为基因调控因子发挥作用,却影响了从发育到生理机能再到应激反应的大部分生物学过程”可推知其调控基因表达的方式可能是使靶RNA降解,或抑制翻译过程.
(4)最近研究发现,miRNA的表达与多种癌症相关,某些miRNA起着与抑癌基因类似的功能.据此推测患癌症的可能原因是转录mRNA的相关DNA片段受损(或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解).
故答案为:
(1)过程①的产物较过程②要长    过程①为DNA分子的复制,是对整个DNA分子进行复制,而过程②是对DNA的部分片段进行转录
(2)携带遗传信息并指导合成蛋白质    ④3    氨基
(3)①靶RNA      ②可能抑制翻译过程
(4)转录mRNA的相关DNA片段受损(或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解)

点评 本题考查DNA复制、转录和翻译的相关知识,意在考查用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力.

练习册系列答案
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17.为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验.回答相关问题:
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
【实验原理】略.
【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号.
(2)在下表各列的字母位置,填写相应试剂的体积量(mL),并按表内要求完成操作.
试管1试管2试管3试管4
蒸馏水222A
pH=8缓冲液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
总体积3.83.83.8B
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)在上述四支试管冷却后滴入碘液.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅.
【实验结果】(“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)
试管1试管2试管3试管4
颜色深浅程度++-+C
请回答下列问题:
(1)填写表中的数值:A为2.3,C的颜色深浅程度为+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(2)该实验的自变量是不同来源的淀粉酶,无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等(至少写出2种).
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用斐林试剂来检测生成物.若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是试管2.
(4)根据上述结果得出的实验结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶浓度相同,但活性不同.你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这3种酶的DNA(基因)不同.

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