题目内容

下列关于某人的体细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ）

A．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

B．唾液腺细胞和肝细胞中的DNA相同但mRNA不同

C．在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上

D．胰岛素的加工、分类、包装由内质网和高尔基体共同完成

练习册系列答案
相关题目
7．为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．下列说法不正确的是（　　）
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了
C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光将向光侧生长素转移了
D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

如图果蝇体内细胞在分裂过程中某比例值H（H═）的变化曲线，f代表细胞分裂刚好结束．回答有关问题：

（1）该图若为有丝分裂，则cd段中，细胞内有同源染色体 对；ef段中，细胞内有同源染色体 对．

（2）该图若为减数分裂，在 段既具有同源染色体的细胞，又具有不含同源染色体的细胞．

（3）该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在 段．

（4）cd段时，H的值为 ．此时，细胞内的值会比H值 （大/小/相等）．

下列关于有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（ ）

A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍

B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍

C．减数第一次分裂后的细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半

D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定，得到如图所示曲线，则以下说法有几种是正确的（ ）

①c、e两点的光合速率等于呼吸速率

②c﹣d之间的区段光合速率大于呼吸速率

③d﹣e段光合速率小于呼吸速率

④进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段．

A．1种说法正确 B．2种说法正确 C．3种说法正确 D．4种说法正确

将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（28株/m2）和3种杂草（均为1株/m2），随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（取食水生植物），一段时间后，测得各物种日均密度增长率如图所示．

（1）本实验的自变量是 ，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有 ．

（2）稻田生态系统中的福寿螺属于 ，它和鸭舌草之间构成 关系．

（3）实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率 死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈 S 型增长．

（4）若实验结果后停止人工管理，低密度处理小区将经历 演替，时间足够长，最可能演替为以 为主的水生植物群落．

（5）若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的 稳定性将降低．

图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图．下列叙述正确的是（ ）

A．两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系

B．两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成

C．城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低

D．流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能

某弃耕地中的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对此食物链中的能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/ （hm2·a）。

（1）此地形成的群落是 演替的结果。该种群生物种类较少，食物网较简单，则形成食物网的原因是 。

（2）用标志重捕法调查田鼠种群密度，在2hm2范围内，第一次捕获并标记60只田鼠，第二次捕获18只未标记田鼠，标记的为12只，但第二次捕获并计数后有3只标记的田鼠的标记物脱落，则该田鼠种群密度是 只/hm2。

田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%－5%用于自身的 ，田鼠进入寒冷的环境下耗氧量将 。（填“上升”，“下降”或“不变”）

（4）若该生态系统受到的太阳辐射总能量为100000 J/ （hm2·a），则该生态系统的太阳能利用率为： % 。

（5）从植物到田鼠的传递效率是 %（保留小数点后一位数）。这体现了能量流动具有的特点是 。

（6）弃耕的农田中若要进行小动物丰富度的研究，丰富度的统计方法有两种，一是记名计算法，该方法一般适用于 的群落，另一个是目测估计法，该方法是按预

先确定的多度等级来估计单位面积上个体数目的多少，等级的划分和表示方法有“ ”等等。
4．某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的．现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测哪个正确．
材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物．
实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据全素培养和相应缺锌、缺镁的培养对苹果幼苗生长发育的比较，判断小叶病的病因．
方法步骤：
（1）首先配制全素营养液培养液和相应的缺锌培养液和缺镁培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C．
（2）将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种培养液．
（3）放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况．
（4）结果预测和分析：
①A缸内的苹果幼苗正常生长．
②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有小叶病，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的．
③若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的．
④若B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，则说明苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关．
⑤若B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病，则说明苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网