题目内容
变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（ ）
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④环境条件的变化 ⑤染色单体互换 ⑥非同源染色体上非等位基因自由组合．
①基因突变 ②基因重组 ③染色体变异 ④环境条件的变化 ⑤染色单体互换 ⑥非同源染色体上非等位基因自由组合．
| A、①②③ | B、④⑤⑥ |
| C、②③④⑤⑥ | D、①②③④ |
考点：生物变异的应用
专题：
分析：细菌属于原核生物，其细胞中没有核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律．自然条件下，原核生物的可遗传变异的类型只有基因突变；真核生物的可遗传变异的类型有基因突变、基因重组、染色体变异．
解答：
解：由于细菌是原核生物，细胞内没有染色体结构，所以不可能发生③染色体变异和⑤染色单体互换；由于不能进行有性生殖，不进行减数分裂，所以不可能发生②基因重组和⑥非同源染色体上非等位基因自由组合；又由于环境条件的变化产生的变异是不遗传变异，所以属于细菌产生的可遗传变异只有基因突变．
故选：C．
故选：C．
点评：本题考查细菌的结构和生物变异类型的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
下列关于作物育种的叙述，正确的是（ ）
| A、若需把两个小麦的优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术 |
| B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种 |
| C、培育无籽西瓜需用花粉处理三倍体西瓜的雌蕊柱头 |
| D、袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果 |
设置不同CO2浓度，分组光照培养蓝藻，测定净光合速率和呼吸速率（光合速率=净光合速率+呼吸速率），结果如图，据图判断，下列叙述正确的是（ ）| A、图中净光合速率曲线表示随CO2浓度的增加，蓝藻通过光合作用制造O2的速率 |
| B、与d2浓度相比，d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP多 |
| C、与d3浓度相比，d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]多 |
| D、若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为K1、K2、K3，则K1＞K2＞K3 |
下列各项关于细胞呼吸原理的利用正确的是（ ）
| A、水果蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜 |
| B、农作物种子的保存要求低温、低氧、湿度适宜 |
| C、稻田定期排水，防止无氧呼吸产生的丙酮酸对细胞造成毒害 |
| D、温室种植蔬菜，要提高产量，傍晚应适当降低温度 |
以口腔上皮细胞为实验材料观察DNA和RNA在细胞中的分布，以下对此实验的描述及相关说法正确的是（ ）
| A、该实验的操作步骤为：制片→冲洗→水解→染色→观察 |
| B、显微镜下观察绿色只出现在细胞核中，说明DNA只分布于细胞核 |
| C、该实验的结果说明细胞核中遗传物质是DNA，细胞质中遗传物质是RNA |
| D、若改用癌细胞进行此实验会发现在分裂间期细胞中红色区域覆盖率更高 |
下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是（ ）
| A、一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率的改变说明物种在不断进化 |
| B、色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 |
| C、Aa自交后代所形成的群体中，A基因的频率大于a基因的频率 |
| D、一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1 |
下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作，正确的是（ ）
| A、培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需要灭菌 |
| B、培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 |
| C、为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 |
| D、使用血细胞计数板时，先放置盖玻片，然后使培养液从边缘处自行渗入计数室 |
番茄的抗病（R）对感病（r）为显性，高秆（D）对矮秆（d）为显性，控制上述两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．为获得纯合高秆抗病番茄植株，研究人员采用了如图所示的方法．取洋葱叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞为实验材料，利用甲基绿吡罗红染色剂染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布．下列有关该实验的叙述正确的是（ ）
| A、该实验的结论是DNA分布在细胞核中，RNA分布在细胞质中 |
| B、吡罗红能促进染色体中DNA和蛋白质的分离，有利于甲基绿与DNA结合 |
| C、染色时间越长，观察效果越好 |
| D、两种染色剂要混合以后再使用，利用它们对不同核酸的亲和力不同 |