如图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图.图示中箭头表示信息传递的方向.下列有关叙述中.正确的是A．如果该图表示反射弧.则其中的信息是以局部电流的形式传导的B．如果该图中的a为大脑皮层.b为脊髓.c为膀胱.则即使失去a的控制.排尿反射也能完成C．如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程.则d过程只发生于细胞核中D．如果a表示� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，正确的是

A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的

B．如果该图中的a为大脑皮层、b为脊髓、c为膀胱，则即使失去a的控制，排尿反射也能完成

C．如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生于细胞核中

D．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为细胞免疫的过程

练习册系列答案

快乐暑假暑假作业内蒙古人民出版社系列答案

（8分）请根据调查种群密度的过程，回答下列问题：

（1）样方法调查植物种群密度时，宜调查草本植物，取样的关键是要做到，不能掺入主观因素．常用的取样方法有和，其中（方法）适用于调查地块的长与宽相差不大的地块．

（2）某同学采用标志重捕法调查该山地内某阶段田鼠的种群密度，该方法适用于的动物进行调查．由于田鼠被捕捉过一次后较难再次被捕捉，因此用该方法计算所得的种群数量会比实际值偏．

（3）在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以用的方法。

甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是

A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物

B．甲、乙皆可促进果实成熟

C．乙、丙之间具有协同作用

D．甲、乙之间具有拮抗作用

突触后膜受体与相应神经递质相结合后，使突触后神经细胞兴奋。在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中

A．Na＋通过被动运输到突触后膜内 B．K＋通过被动运输到突触后膜内

C．Na＋通过主动运输到突触后膜内 D．K＋通过主动运输到突触后膜外

某研究性课题小组的同学为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法正确的是

A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了

C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光将生长素分解了

D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

某同学探究不同浓度的某生长素类似物溶液对种子萌发的影响后，根据实验结果绘出如图所示柱状图，分析下列说法不确切的是

A．该实验的自变量是该生长素类似物溶液的浓度

B．该实验设置了不同浓度间的相互对照

C．种子的浸泡时间和温度都能影响本实验的结果

D．本实验可以得出该生长素类似物溶液低浓度促进种子萌发，高浓度抑制种子萌发

	A．	人的正常肤色与正常色觉		B．	玉米的非糯性和糯性
	C．	水稻的高秆与抗病		D．	油菜种子的粒大与油少

	A．	膝跳反射存在，针刺足部有感觉		B．	膝跳反射不存在，针刺足部有感觉
	C．	膝跳反射存在，针刺足部无感觉		D．	膝跳反射不存在，针刺足部无感觉

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