题目内容
某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室（如图A所示）．
（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的 点．
（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
该组实验数据是在B曲线的 _段获得的．
（3）e与f相比，e点时刻C3的合成速率 ；与b相比，a点形成的原因可能是 ．
（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，还应设置一个对照实验．该对照实验应如何设计？ ．
若在单位时间内，A组实验的读数为M，对照实验的读数为N，则该植物真正的光合作用速率为 ．
（1）将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线，装置刻度管中液滴移到最右点是在一天中的
（2）在实验过程中某段光照时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
| 每隔20分钟记录一次刻度数据 | |||||
| … | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
（3）e与f相比，e点时刻C3的合成速率
（4）如果要测定该植物真正光合作用的速率，还应设置一个对照实验．该对照实验应如何设计？
若在单位时间内，A组实验的读数为M，对照实验的读数为N，则该植物真正的光合作用速率为
考点：影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题：
分析：分析A图：二氧化碳缓冲液的作用是为植物光合作用提供二氧化碳，同时平衡装置中的二氧化碳浓度，所以液滴移动的距离代表光合作用释放的氧气与呼吸作用消耗氧气的差值，即净光合速率．B图中，ab段植物只进行呼吸作用，由于夜间温度低，呼吸作用若，氧气消耗减少；bc段，光合作用强度小于呼吸作用强度，氧气减少；cg段，光合作用强度大于呼吸作用强度，氧气增加．
解答：
解：（1）装置刻度管中液滴移动是由氧气的增减造成的，只在有氧气释放，液滴就会右移，所以液滴移到最右点是在一天中的18点．
（2）表格中数据表明，氧气的产生速率在逐渐减小，而在B曲线上所对应的区段是de和fg．
（3）e点与f点相比，e点光合速率慢，消耗的C3少，那么C3的合成速率就慢；在B曲线上，a点氧气的消耗速率最慢，说明此时温度较低．
（4）用装置A测定的光合作用的速率会比实际值偏低，因为植物存在呼吸作用．为测定该植物真正光合作用的速率，需设置对照组，即设置装置如A一样的C组，将C组遮光放在与A相同的环境条件下，测得呼吸作用的速率．测得单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率是=净光合速率+呼吸作用速率=M-N（或M+|N|）．
故答案为：
（1）18（或g）
（2）de或fg
（3）慢 a点时刻温度较低
（4）设置如A一样的装置C，将C遮光放在和A相同的环境条件下 M-N
（2）表格中数据表明，氧气的产生速率在逐渐减小，而在B曲线上所对应的区段是de和fg．
（3）e点与f点相比，e点光合速率慢，消耗的C3少，那么C3的合成速率就慢；在B曲线上，a点氧气的消耗速率最慢，说明此时温度较低．
（4）用装置A测定的光合作用的速率会比实际值偏低，因为植物存在呼吸作用．为测定该植物真正光合作用的速率，需设置对照组，即设置装置如A一样的C组，将C组遮光放在与A相同的环境条件下，测得呼吸作用的速率．测得单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率是=净光合速率+呼吸作用速率=M-N（或M+|N|）．
故答案为：
（1）18（或g）
（2）de或fg
（3）慢 a点时刻温度较低
（4）设置如A一样的装置C，将C遮光放在和A相同的环境条件下 M-N
点评：本题以实验的形式考查光合作用和呼吸作用的过程及其影响因素，这些知识点本身难度就比较大，再加上知识点多、需要分析实验数据，这样难度就更大了．通过本题，学生应该学会如何结合所学知识，从题干中获取有用信息．
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