图中甲.乙.丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群.下列说法正确的是( ) A．丙处于两个营养级.是杂食性动物 B．图中表示出了两个食物链 C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 D．乙→丙的能量传递效率为10%-20% 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是( )

A．丙处于两个营养级，是杂食性动物

B．图中表示出了两个食物链

C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向

D．乙→丙的能量传递效率为10%～20%

【答案】

【解析】

试题分析:生态系统的三大功能类群是生产者、消费者、分解者，利用生态系统能量流动关系分析可知：丙是分解者，甲是生产者，乙是消费者，A、B错，C正确。能量传递效率是相对于生产者和消费者来说的，所以D错。

考点：生态系统能量流动

点评：解答本题明确“三大生物类群”是关键，抓住这一点，本题就可以顺利解答。

练习册系列答案

相关题目

(1)根据题中条件分析，两对性状中的显性性状分别是___________________________。两对性状_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔的自由组合定律。

（2）题干中亲本条纹绿色鹰的基因型是_____________________，纯黄色鹰的基因型是_____________________。

（3）若F₂代中条纹绿色鹰彼此交配，其子代表现型及比例为___________________________。

Ⅱ．对某种植物种子进行甲、乙、丙、丁四种处理，将每种处理后的种子分成两个组：一组用于在温度和水分等条件下进行萌发实验并测定发芽率；另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉素两种激素的含量，结果见下图和下表。请回答下列问题；

(1)请结合表一分析，有利于该种子萌发的外界条件是_____________________________。

(2)结合表一和图二分析，有同学提出了两种激素对种子的萌发作用不同的观点，为了验证两种激素对种子萌发所起的不同作用，现在用白菜种子为材料，以白菜种子萌发率为指标进行实验，请补充完善下列实验步骤，并预测结果、得出结论：

实验步骤：

①配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素两种水溶液

②取600粒颗粒饱满的白菜种子，均分为__________组，并编号。

③分别用____________________和______________________处理A组和B组的白菜种子，并将所有组都置于相同且适宜温度下培养并保证萌发时有充足的等量水分。

④一段时间后，统计各组的萌发率。

⑤预测结果________________________________________________。

⑥得出结论：_____________________________________________________________。

Ⅰ．在鹰类中有一种雕鴞，它的羽色有两对相对性状，条纹与纯色为一对（受A、 a控制），黄色与绿色为一对（受B、b控制）。当亲本条纹绿色鹰与纯黄色鹰交配时，子一代为纯黄色与纯绿色，比例为1∶1。当纯绿色的子一代相互交配时，产生了四种表现型的小鹰，为纯绿色、纯黄色、条纹绿色、条纹黄色，比例为6∶3∶2∶1。遗传图解如下图所示。

(1)根据题中条件分析，两对性状中的显性性状分别是___________________________。两对性状_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔的自由组合定律。
（2）题干中亲本条纹绿色鹰的基因型是_____________________，纯黄色鹰的基因型是_____________________。
（3）若F₂代中条纹绿色鹰彼此交配，其子代表现型及比例为___________________________。
Ⅱ．对某种植物种子进行甲、乙、丙、丁四种处理，将每种处理后的种子分成两个组：一组用于在温度和水分等条件下进行萌发实验并测定发芽率；另一组用于测定种子中脱落酸、赤霉素两种激素的含量，结果见下图和下表。请回答下列问题；

(1)请结合表一分析，有利于该种子萌发的外界条件是_____________________________。
(2)结合表一和图二分析，有同学提出了两种激素对种子的萌发作用不同的观点，为了验证两种激素对种子萌发所起的不同作用，现在用白菜种子为材料，以白菜种子萌发率为指标进行实验，请补充完善下列实验步骤，并预测结果、得出结论：
实验步骤：
①配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素两种水溶液
②取600粒颗粒饱满的白菜种子，均分为__________组，并编号。
③分别用____________________和______________________处理A组和B组的白菜种子，并将所有组都置于相同且适宜温度下培养并保证萌发时有充足的等量水分。
④一段时间后，统计各组的萌发率。
⑤预测结果________________________________________________。
⑥得出结论：_____________________________________________________________。

油菜和大麻是两种重要的经济作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄异株植物。为了培育优良作物，科学家利用二者进行了以下相关研究。

资料一：图甲表示油菜体内的的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运输到种子后的两条转变途径。其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。科学家根据这一机制培育出高产油油菜，产油率由原来的35%提高到58% 。

资料二图乙表示大麻的性染色体简图。图中同源部分(Ⅰ片段)基因互为等位，非同源部分( Ⅱ₁、Ⅱ₂片段) 基因不互为等位。

请分析资料回答问题：

（1）图甲中油脂或氨基酸的合成途径，说明基因可以通过来控制代谢过程，从而影响生物性状。

（2）图丙表示基因B的转录过程：图中甲为；转录过程进行的方向是。一般油菜体内只转录乙链，科学家诱导丙链也实现转录，结果形成了双链mRNA。由于该双链mRNA不能与结合，因此不能合成酶b，但细胞能正常合成酶a，所以高产油油菜的油脂产量高。

（3）研究人员在一株大麻雌株中发现了一种遗传性症状甲。将该植株与正常雄株（无亲缘关系）杂交，得到的后代植株中，表现出症状甲的均为雄性。则症状甲属于性状，控制该性状的基因位于染色体上。

（4）d和e是两个位于大麻Ⅱ₂片段上的隐性致死基因，即X^dX^d、X_eX_e、X^dY、X_eY的受精卵将不能发育。大麻雄株开花不结籽，雌株授粉后能结籽。运用杂交育种的方法，如何只得到雌性后代？请用遗传图解表示，并加以必要的文字说明（相对性状用死亡/存活表示；配子不作要求）。

（5）假设某物质在两个显性基因共同存在时才能合成，基因G、g位于I片断上，另一对等位基因（F、f）位于一对常染色体上。两个不能合成该物质的亲本杂交，子一代均能合成该物质，子二代中能合成该物质、不能合成该物质的比例为9﹕7，则两个亲本的基因型为____________________________。

(1)根据题中条件分析，两对性状中的显性性状分别是___________________________。两对性状_________________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔的自由组合定律。

（2）题干中亲本条纹绿色鹰的基因型是_____________________，纯黄色鹰的基因型是_____________________。

（3）若F₂代中条纹绿色鹰彼此交配，其子代表现型及比例为___________________________。

(1)请结合表一分析，有利于该种子萌发的外界条件是_____________________________。

实验步骤：

①配制适宜浓度的脱落酸和赤霉素两种水溶液

②取600粒颗粒饱满的白菜种子，均分为__________组，并编号。

③分别用____________________和______________________处理A组和B组的白菜种子，并将所有组都置于相同且适宜温度下培养并保证萌发时有充足的等量水分。

④一段时间后，统计各组的萌发率。

⑤预测结果________________________________________________。

⑥得出结论：_____________________________________________________________。

I．（10分）图甲表示在适宜的CO₂条件下玉米光合作用速率与环境因素的关系，图乙表示玉米在一昼夜内对CO₂的吸收和释放情况。请回答：

（1）甲图中，B点光合作用速率主要限制因子是，据此原理提高冬

季农作物产量的具体措施是。

（2）甲图中，若A点突然停止光照，叶绿体中C₃的含量将　　　　（增加或减少）。

（3）乙图中，7点时玉米细胞能产生ATP的细胞器有　　　　。玉米在　　　　时

有机物的积累总量最多，在　　　　时呼吸速率等于光合速率。

（4）当乙图中S₁、S₂、S₃三者的关系为　　　（数学表达式）时，该玉米才能正常生长。

（5）玉米在洪涝期间会发生烂根现象，原因是。

Ⅱ.（12分）图丙为某家族两种单基因遗传病的系谱图（这两种遗传病分别由位于常染色体上的基因A/a及X染色体上的基因B/b控制），图已表示5号个体生殖腺中某个细胞的连续分裂示意图。请回答：

（1）甲病的致病基因位于染色体上，12号个体的X染色体来自于第I代的号个体。

（2）9号个体的基因型是。14号个体是纯合体的概率是

（3）图已中细胞c₁的名称是。正常情况下，细胞d₁和d₄中的染色体数目是否相同？。

（4）子细胞中染色体数目的减半是通过图2的（填图中数字）过程实现的。若细胞e₁和e₂的基因组成并不完全相同，其原因可能是发生了。

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