题目内容
如图是处于平稳状态的简单淡水生态系统,请回答:![]()
(1)此生态系统中共有 条食物链。
(2)含能量最多的生物类群是______________________。
(3)此生态系统中属于第三营养级的动物是_______________。
(4)若所有海鸟迁徙到别处,则大鱼数目__________,
水藻数目 。若水绵大量减少,则水藻会 。
(5)海鸟获得能量最多的食物链是______________________________________
___________________________________________。
(6)此生态系统中的分解者是 ______________________。
| A.海鸟 | B.水绵 |
| C.水藻 | D.腐生细菌、真菌 |
(1)4 (2)水藻、水绵
(3)海鸟、小鱼、大鱼 (4)增多 减少 增多
(5)水藻→甲壳类→海鸟
(6)D
解析
练习册系列答案
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为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。![]()
| 组别 | 醋酸铅溶 液浓度 /g·L-1 | 脑组织 铅含量 /g·gprot-1 | AChE活性 /U·mgprot-1 | 到达原平台 水域时间 /s |
| ① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
| ② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
| ③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
| ④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ,通过该指标可知____ 组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入 ,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜 变化。ACh发挥效应后在 酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内___ 的生成量,进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越 。
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ,以此强化神经元之间的联系。
取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组,a组浸泡在蒸馏水中,其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度),培养一段时间后,测量并记录各组切段的平均长度,实验重复两次,结果如图所示。下列说法不正确的是 ( )![]()
| A.实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响 |
| B.实验结果说明三种浓度的生长素溶液均能促进切段的生长 |
| C.d组切段伸长最多,说明d组使用了最适浓度的生长素溶液 |
| D.b组切段伸长最少,说明b组使用了高浓度生长素溶液 |