题目内容
3．表所示为五类植物激素的部分生理效应（+：促进作用-：抑制作用）．下列叙述错误的是（ ）| 种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
| 生长素 | / | + | + | - | + |
| 赤霉素 | + | + | + | - | - |
| 细胞分裂素 | + | - | + | - | / |
| 脱落酸 | - | / | / | + | / |
| 乙烯 | / | / | - | + | / |
| A． | 同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同 | |
| B． | 在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素 | |
| C． | 表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 | |
| D． | 表中结果说明乙烯既能疏花蔬果，也能抑制落花落果 |
分析 不同植物激素在植物的不同发育阶段的作用不同，根据题图信息，不同植物激素在植物不同发育阶段的作用，进行分析、推理、判断
解答 解：A．分析题图可知，对于每一种激素而言，对于种子的萌发、顶端优势、果实生长、器官脱落的作用效应有所不同，即同一种激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应不相同，A正确；
B、分析题图可知，生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用，在促进果实生长方面，三者是协同关系，B正确；
C、植物生长发育过程中多种激素相互作用共同调节，C正确；
D、从题图中可以看出，乙烯能抑制果实生长，促进果实脱落，D错误．
故选：D
点评 考查各种植物激素的作用和相互关系，主要考查阅读表格获取信息，进行分析、解决问题的能力，考查植物激素对植物生命活动调节过程的理解能力
练习册系列答案
冲刺100分1号卷系列答案
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2．基因型为AaBbCc（独立遗传）的一个精原细胞和一个卵原细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为（ ）
| A． | 4：1 | B． | 3：1 | C． | 2：1 | D． | 1：1 |
11．如表是同学们利用某种雌雄同株的植物所做的杂交实验结果，请分析回答下列问题：
（1）根据上表中乙杂交组合，可判断叶片宽度这一性状中的窄是隐性性状．
（2）根据上表中甲组杂交组合，可判断该植物的花色受两对等位基因控制．
（3）若只考虑花色的遗传，让乙组产生的全部紫花植株自花传粉，其子代植株的基因型共有9种，其中纯合白花植株所占的比例是$\frac{1}{6}$．
（4）谁让田中有一株白色植株，如果要通过一次杂交实验判断其花色基因型，可利用种群中表现型为粉色的纯合个体与之杂交．
| 组别 | 亲本组合 | F1的表现型及比例 | |||||
| 紫花宽叶 | 粉花宽叶 | 白花宽叶 | 紫花窄叶 | 粉花窄叶 | 白花窄叶 | ||
| 甲 | 紫花宽叶×紫花窄叶 | 901 | 299 | 399 | 903 | 301 | 398 |
| 乙 | 紫花宽叶×白花宽叶 | 907 | 303 | 0 | 299 | 100 | 0 |
| 丙 | 粉花宽叶×粉花窄叶 | 0 | 306 | 100 | 0 | 304 | 99 |
（2）根据上表中甲组杂交组合，可判断该植物的花色受两对等位基因控制．
（3）若只考虑花色的遗传，让乙组产生的全部紫花植株自花传粉，其子代植株的基因型共有9种，其中纯合白花植株所占的比例是$\frac{1}{6}$．
（4）谁让田中有一株白色植株，如果要通过一次杂交实验判断其花色基因型，可利用种群中表现型为粉色的纯合个体与之杂交．
8．下列有关生态系统功能的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 生态系统中物质循环发生在种群和无机环境之间 | |
| B． | 生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提 | |
| C． | 生态系统中能量流动是物质循环的动力 | |
| D． | 生态系统中的能量最终以热能形式散失到环境中 |
如图为果蝇体细胞染色体图解，请据图回答：
如图代表自然界中处于不同分类地位的5种体现生命现象的单位．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ绘出了各自区分其他种生物的标志结构，请回答．