题目内容
12.下列说法正确的是( )| A. | 一条脱氧核苷酸链中,相邻的A、T碱基均以氢键连接 | |
| B. | 细胞核内的遗传物质是DNA,叶绿体、线粒体中的遗传物质也是DNA | |
| C. | 酵母菌的遗传物质是DNA,乳酸菌的遗传物质是RNA | |
| D. | 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质 |
分析 1、DNA的双螺旋结构:
①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的.
②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基在内测.
③两条链上的碱基通过氢键连接起来,形成碱基对且遵循碱基互补配对原则.
2、细胞生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是DNA或RNA.
解答 解:A、一条脱氧核苷酸链上相邻碱基是通过-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接的,A错误;
B、细胞核内的遗传物质是DNA,叶绿体、线粒体中的遗传物质也是DNA,B正确;
C、细胞生物的遗传物质均为DNA,C错误;
D、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质,不能证明是主要的遗传物质,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了DNA的分子结构以及遗传物质的探究实验等知识,要求考生能够识记并区分一条脱氧核苷酸链上相邻碱基和两条链相邻碱基之间连接的化学键,识记遗传物质探究实验的实验结论,明确细胞生物的遗传物质均为DNA,再结合所需知识准确判断各项.
练习册系列答案
相关题目
3.
现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计如下探究实验:
实验结果:对各组的淀粉剩余量进行检测,结果如图所示.
完成以下填空:
(1)该实验的自变量是温度、酶的种类.
(2)本实验中,各组试管中溶液的pH应该设置成相同且适宜,实验结束后应检测各组的淀粉剩余量.
(3)根据如图所示实验结果分析,酶B在40℃条件时活性较高.
(4)据图能否确认酶A的最适温度?据图回答并说明理由:不能,据图可知随着温度提高酶A的活性逐步升高,酶活性峰值未出现.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 步骤Ⅰ:设置水浴缸温度(oC) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 步骤Ⅱ:取8支试管各加入淀粉溶液10(mL),分别保温5分钟 | ||||||||
| 步骤Ⅲ:另取8支试管各加入等量 淀粉酶溶液,分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
| 步骤Ⅳ:将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟. | ||||||||
完成以下填空:
(1)该实验的自变量是温度、酶的种类.
(2)本实验中,各组试管中溶液的pH应该设置成相同且适宜,实验结束后应检测各组的淀粉剩余量.
(3)根据如图所示实验结果分析,酶B在40℃条件时活性较高.
(4)据图能否确认酶A的最适温度?据图回答并说明理由:不能,据图可知随着温度提高酶A的活性逐步升高,酶活性峰值未出现.
3.
如图为某基因型为AaBb的哺乳动物体内进行分裂的某细胞图象(只画出其中2条染色体),其中Ⅰ和Ⅱ代表染色体,①和②代表基因,下列有关叙述中,错误的是( )
| A. | 若Ⅰ和Ⅱ为非同源染色体,则该细胞中含1个染色体组 | |
| B. | 若Ⅰ和Ⅱ互为同源染色体,则该细胞为体细胞或初级精母细胞 | |
| C. | 若该细胞为体细胞,且①为B,则形成该细胞时发生过基因突变 | |
| D. | 若该细胞为次级卵母细胞,且②为B,则形成该细胞时发生过易位 |
7.人体的体液包括细胞内液和细胞外液,下列不属于人体体液的是( )
| A. | 细胞质基质 | B. | 血浆 | C. | 消化液 | D. | 淋巴 |
17.下列关于基因指导蛋白质合成的叙述,正确的是( )
| A. | 遗传信息从碱基序列到氨基酸序列不会损失 | |
| B. | 密码子中碱基的改变一定会导致氨基酸改变 | |
| C. | DNA通过碱基互补配对决定mRNA的序列 | |
| D. | 每种tRNA可以识别并转运多种氨基酸 |
4.第一次卵裂开始的时间是( )
| A. | 受精卵在向子宫移动的过程中 | B. | 受精卵在子宫壁着床之后 | ||
| C. | 精子和卵细胞相互识别后 | D. | 卵细胞从卵巢排出后 |
1.下列与日常生活中生理现象有关的叙述中错误的是( )
| A. | 将馒头放入口中咀嚼变得有甜味和酶有关 | |
| B. | 落叶中的纤维素经微生物氧化分解的最终产物是葡萄糖 | |
| C. | 将柴草燃烧完后得到的灰烬属于无机盐 | |
| D. | 人体内脏器官周围的脂肪具有保护身体的作用 |