题目内容
12．以南瓜为实验材料，运用赤霉素和生长素进行相关研究，结果如图：下列分析正确的是（ ）
| A． | 南瓜突变体可能缺乏赤要素和生长素的受体 | |
| B． | 生长素和赤霉素的生理作用表现为相互对抗 | |
| C． | 赤霉素对南瓜突变体有一定的促进作用 | |
| D． | 实验中生长素浓度均促进正常南瓜的生长 |
分析 分析曲线图可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体现正常南瓜茎对其敏感性更高．
而图中不同浓度的生长素和赤霉素对突变体南瓜没有影响，说明可能突变体南瓜缺少两种激素的相应受体，导致激素不能起作用．
解答 解：A、分析两图可推知，上述两种激素对南瓜突变体都不起作用，因此南瓜突变体可能缺乏赤霉素和生长素的受体，A正确；
B、分析曲线图可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，因此两者的生理作用应表现为协同作用，B错误；
C、看图可知赤霉素对南瓜突变体生理作用不明显，C错误；
D、实验中看出，低浓度生长素对茎的生长有促进作用，但是高浓度会抑制茎的生长，D错误．
故选：A．
点评 本题以曲线图为载体，考查了植物激素的有关知识，要求考生能够从曲线图中获取结题的有效信息，明确生长素生理作用的两重性，难度适中．
练习册系列答案
相关题目
2．关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（ ）
| A． | 自然选择使种群基因频率发生定向改变 | |
| B． | 没有地理隔离就不会有新物种的形成 | |
| C． | 突变是不定向的，重组是定向的，都是进化的原材料 | |
| D． | 马和驴能交配产生后代，它们之间没有生殖隔离 |
3．实验室培养甲、乙、丙、丁四种不同类型细胞，测得分裂间期占细胞周期的比例如图所示，有关说法正确的是（ ）
| A． | 四种细胞中丙分裂间期持续的时间最长 | |
| B． | 加入DNA复制抑制剂，停留在分裂间期细胞数量最少的是丁 | |
| C． | 不同温度下培养以上四种细胞，细胞周期持续的时间都会发生变化 | |
| D． | 正常情况下四种细胞在分裂间期可发生染色体数目变化 |
7．为比较两种形态和习性上很接近的原生动物在相同条件下的繁殖速度，某学校研究性学习小组进行以下实验：
第一步：各取等量原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小相同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；
第二步：定期计数两个容器的培养液上层的原生动物数量，记录在表格中．
（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请改正：
①等量饲料；②应在容器中随机取样．
（2）若记录结果如下表：（单位：个）
请分析回答下列问题：
①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此量为环境条件所允许的最大值（或K值或环境最大容纳量）．
②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于S增长．
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是繁殖速度比B快．但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要少（填“多”或“少”）．
第一步：各取等量原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在两个大小相同的容器中，在相同且适宜的条件下单独培养；
第二步：定期计数两个容器的培养液上层的原生动物数量，记录在表格中．
（1）上述实验步骤中有两处不妥之处，请改正：
①等量饲料；②应在容器中随机取样．
（2）若记录结果如下表：（单位：个）
 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
| A | 15 | 60 | 80 | 81 | 80 | 82 | 81 | 80 |
| B | 12 | 35 | 50 | 60 | 61 | 62 | 60 | 62 |
①原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此量为环境条件所允许的最大值（或K值或环境最大容纳量）．
②由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于S增长．
③如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够在生存中占优势的是A，判断的理由是繁殖速度比B快．但当它达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要少（填“多”或“少”）．
17．现有若干对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常，现将小鼠X随机均分成4组，下表表示对4组小、鼠的处理方法及实验结果．下列叙述错误的是（ ）
注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化，“+”表示有添加，“一”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成．
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 处理 方法 | 注射胰岛素 | + | - | + | - |
| 注射阿司匹林 | - | + | + | - | |
| 注射生理盐水 | - | - | - | + | |
| 实验结果（血糖浓度） | 高于正常 | 正常 | 高于正常 | ||
| A． | 第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 | |
| B． | 第1组的实验结果应为高于正常 | |
| C． | 控制环境因素，确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化 | |
| D． | 为保证实验结果准确性，每组不能只有一只小鼠 |
3．（1）腐乳、泡菜等是利用微生物制作的传统发酵食品．
①腐乳是用豆腐发酵制成的，多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是毛霉．
在腐乳的制作过程中，从微生物培养的角度来看，豆腐应该是培养基．
②卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的，卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右．
③制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料，原因是亚硝酸盐含量低．制备泡菜的盐水应煮沸后冷却使用．冷却后再使用的目的是保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响
（2）研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1，并对该菌株进行鉴定．
①为了获得能合成纤维素酶的单菌落，可采用平板划线法或稀释涂布平板法将初筛菌液接种在固体培养基上，这种培养基属于选择培养基．
②关于制备固体培养基的叙述，错误的是D．
A制作固体培养基时可以加入琼脂
B．待平板冷却凝固约5～10min后将平板倒过来放置
C．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板
D．操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
③下表的培养液pH均为4.8，若对MC-1中纤维素酶的活力进行测定，则不能选择表中的A、B、C培养液．（多选）
④某同学在培养过程中发现培养基上感染了几种细菌．若在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂培养几种菌后，指示剂变红就可以鉴定其中含有能够分解尿素的细菌；若在以纤维素为唯一碳源的培养基中加入刚果红染料，培养后，培养基中出现透明圈，就可以鉴定其中含有纤维素分解菌．
①腐乳是用豆腐发酵制成的，多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是毛霉．
在腐乳的制作过程中，从微生物培养的角度来看，豆腐应该是培养基．
②卤汤是由酒及各种香辛料配制而成的，卤汤中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右．
③制作泡菜宜选用新鲜的蔬菜或其他原料，原因是亚硝酸盐含量低．制备泡菜的盐水应煮沸后冷却使用．冷却后再使用的目的是保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响
（2）研究者初步筛选到能合成纤维素酶的菌株MC-1，并对该菌株进行鉴定．
①为了获得能合成纤维素酶的单菌落，可采用平板划线法或稀释涂布平板法将初筛菌液接种在固体培养基上，这种培养基属于选择培养基．
②关于制备固体培养基的叙述，错误的是D．
A制作固体培养基时可以加入琼脂
B．待平板冷却凝固约5～10min后将平板倒过来放置
C．待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板
D．操作的顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌
③下表的培养液pH均为4.8，若对MC-1中纤维素酶的活力进行测定，则不能选择表中的A、B、C培养液．（多选）
| 培养液 | 纤维素 | 纤维素酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O | FeSO4 |
| A | 25g/L | - | - | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
| B | - | - | 3g/L | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
| C | 25g/L | 1μg/L | - | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
| D | 25g/L | - | 3g/L | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
18．下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
| A． | 植物激素能够调节植物细胞的基因表达 | |
| B． | 在植物体内生长素的运输都属于极性运输 | |
| C． | 细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 | |
| D． | 植物激素的产生部位和作用部位可以是不同的 |
某农场面积为280km2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件，黑线姬鼠大量繁殖吸引更多的鹰来捕食．某研究小组研究黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获200只，标记后全部放掉，第二次捕获560只，发现其中有4只带有标记．请回答下列问题：