题目内容

1935年澳大利亚科学家洛伦佐做了一个实验，刚刚孵化的小鸭看到的第一个运动物体是他，而不是母鸭。下图展示了其中的一个结果，它不能说明的是(　　)

A．信息的传递具有普遍性

B．信息可在不同生物个体间传递

C．信息传递对生物的生活有重要意义

D．在该过程中具有三种类型的信息传递

练习册系列答案

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1935年，科学家从培养基滤液中分离出使水稻患恶苗病的物质，称之为

[　　]

A．细胞分裂素

B．赤霉素

C．乙烯

D．脱落酸

1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为”。科学家进行了实验将培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康的水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了恶苗病的症状。1935年，科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质，称之为赤霉素，多年后被证实为一种植物激素。请分析回答下列问题
(1)1926年，科学家根据观察到的现象做出了假设_______(填字母)，并进行了相关实验。
A．赤霉菌可以促进植株增高
B．赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高
C．赤霉菌可能产生促进植株增高的特殊物质
(2)1935年，科学家分离出赤霉素时不能确定它是一种植物激素，理由是植物激素是在_______合成的，而分离出的赤霉素是由_________产生的。
(3)玉米矮化病毒能显著抑制玉米的生长，因而感染了这种病毒的玉米植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下，利用玉米幼苗设计实验，证明”。
实验步骤：
①．将__________ 平均分成甲、乙两组，同时用玉米矮化病毒处理。
②．甲组喷洒一定浓度的赤霉素溶液，乙组喷洒___________。
③．在相同条件下培养一段时间后，测量___________，记录数据，并计算__________。
若实验结果为_____________，证明实验结论是正确的。

1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率降低。因此，把该病称为“恶苗病”。科学家将培养赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却表现出了“恶苗病”症状。

根据上面的材料回答下列问题：

（1）根据“恶苗病”水稻的症状表现和喷施赤霉菌培养基滤液的水稻表现，科学家可能作出什么推测？。

（2）为了验证该推测，科学家进行了以下实验：

①选择若干生长健康水稻幼苗，随机分成完全相同的两组，栽种在相同的环境条件下。

②一组（甲组）喷施，另一组（乙组）喷施作为对照。

③把两组水稻放在同样的条件培养，观察水稻的生长情况。结果，甲组水稻，乙组水稻。

（3）1935年，科学家从培养赤霉菌培养基的滤液中分离出了一种使水稻患“恶苗病”的化学物质，命名为赤霉素。这时，能够说赤霉素是一种植物激素吗？。原因是。

（4）矮茎豌豆与缺少赤霉素（烷类化合物）有关。用赤霉素处理矮茎豌豆，矮茎豌豆可以长成高茎豌豆。遗传上，豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，受一对等位基因Aa控制，高茎豌豆的基因型是AA或Aa，矮茎豌豆的基因型是aa。

①请你推测基因型为aa的豌豆表现为矮茎的具体原因：。

②矮茎豌豆出现的根本遗传学原因是。

1935年，科学家从培养基滤液中分离出使水稻患恶苗病的物质，称之为

A.
细胞分裂素
B.
赤霉素
C.
乙烯
D.
脱落酸

1935年，科学家从培养基滤液中分离出使水稻患恶苗病的物质，称之为

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