(2015秋•宜昌校级月考)图为生态系统能量流动的部分图解.①代表一定的能量值．下列叙述中正确的是( )A．图示箭头所示的能量均以有机物的形式传递B．次级消费者属于第二营养级C．图中包含了生态系统的4种成分D．生产者同化的能量除了部分流向初级消费者.其余均流向分解者题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2015秋•宜昌校级月考）图为生态系统能量流动的部分图解，①代表一定的能量值．下列叙述中正确的是（）

A．图示箭头所示的能量均以有机物的形式传递

B．次级消费者属于第二营养级

C．图中包含了生态系统的4种成分

D．生产者同化的能量除了部分流向初级消费者，其余均流向分解者

练习册系列答案

（1）据图分析2010年社鼠繁殖的最高峰月份是2月．
（2）性别比例主要通过影响出生率来影响种群数量．
（3）分析2010年9月的年龄结构中没有未成年个体，其年龄组成类型可能是衰退型．2010年10月种群数量却出现了增长，据图2分析其原因是种群中雌性比例较高．
（4）已知社鼠的天敌是黄鼬，请在图中画出黄鼬种群数量变化趋势图．

．

（2015秋•淄博校级期末）已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定其基因型，最简便易行的办法是（）

A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子

B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有高茎出现，则甲为纯合子

C．选豌豆甲进行自花传粉，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子

D．选甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近3：1，则甲为杂合子

（2015春•武汉校级期末）关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是（）

A．某种群中存在着各种不同年龄不同性别的同种生物个体

B．生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的

C．生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者及分解者

D．北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低

（2015秋•宜昌校级月考）在适宜的温度、光照条件下，在同时盛有水生动物和植物的养鱼缸中，当处于下列哪一种情况时，整个鱼缸的物质代谢恰好处于相对平衡（）

A．动物的呼吸作用等于植物的光合作用强度

B．动物呼吸作用吸收的氧气等于植物的光合作用释放的氧气

C．动物、植物和微生物的CO2输出量等于植物光合作用CO2的吸收量

D．动物CO2的输出量等于植物CO2的输出量

（2015秋•宜昌校级月考）如图是有关生态系统的概念图，其中（①②③④）分别是（）

A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递

B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性、物质循环和能量流动

C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递

D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动

（2015秋•枣阳市校级月考）一研究小组测定了某河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作来调查其水质状况．回答下列问题：

（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目是；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37．据此可得出每升水样中的活菌数为．

（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是．

（3）示意图A和B中，表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．

（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高的利用率．

17．美国科学家将萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达，长成的植物通体光亮，堪称奇迹．下列有关发光烟草培育的叙述正确的是（　　）

	A．	在培育过程中需用同一种限制酶分别切割荧光素基因和质粒
	B．	将目的基因直接导入烟草细胞常用的方法是显微注射法
	C．	受体细胞只能用烟草的受精卵，因为受精卵的全能性最高
	D．	导入目的基因的烟草细胞不需进行植物组织培养就能发育成一个完整的植株

16．下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的有几项（　　）
①基因工程的目的基因是指编码蛋白质的基因
②基因工程的核心步骤是构建基因表达载体
③通过cDNA文库获得的目的基因有启动子，但没有内含子
④基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状
⑤消费者对转基因产品应该有选择权
⑥基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异．

试题分类