题目内容

15．成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（　　）
A．体温升高、耗氧量减少B．体温下降、耗氧量增加
C．神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D．神经系统兴奋性提高、发育加快

分析 甲状腺激素的作用主要有三点：提高基础代谢率，增加耗氧量，增多产热，以维持体温恒定；促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响；提高神经系统的兴奋性．

解答 解：AB、甲状腺激素的生理作用是促进细胞代谢，使细胞耗氧量增加，产热增加，成年大鼠体温升高、耗氧量增加，A错误；B错误；
C、甲状腺激素的生理作用是促进细胞代谢，使细胞耗氧量增加，产热增加，提高神经系统的兴奋性，C正确；
D、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，促进生长发育，但是成年大鼠生长发育停止，D错误．
故选：C．

点评 本题主要考查甲状腺激素的生理作用，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．

练习册系列答案
相关题目

卡介苗是用于预防结核病的疫苗，人体接种获得相应免疫力后，若结核杆苗入侵，会出现

A．卡介苗与抗原特异性结合 B．效应T细胞使结核杆菌裂解

C．抗体进入宿主细胞消灭抗原 D．吞噬细胞吞噬结核杆菌
6．下列有关生物膜系统的说法正确的是（　　）
A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统
B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
C．生物膜的组成成分和结构完全相同，在结构和功能上紧密联系
D．细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，使细胞内的化学反应不会互相干扰
3．基础知识填空
（1）酶和ATP是细胞代谢中必需的物质条件；酶的水解产物是氨基酸或核糖核苷酸；ATP在人体中含量相对稳定，是通过ATP与ADP的相互转化实现的，请写出两者相互转化的反应式．
（2）自然界中的生产者除绿色植物之外，还有能进行化能合成作用的生物，这类生物在合成有机物时所利用的能量来源是将外界无机物氧化时所产生的化学能．
（3）兰花等名贵花卉通过组织培养技术实现了试管苗的工厂化生产，其原理是利用了植物细胞的全能性．
（4）基因控制性状的方式有两种：一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状，例如豌豆的圆粒与皱粒；二是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，例如囊性纤维病变．
（5）现代进化理论的相关内容：种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，突变是基因突变和染色体变异的统称．
10．下列物质中，与其他三种物质的化学本质不同的是（　　）
A．纤维素B．酶C．糖原D．五碳糖
20．一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体中扩散出来，进入叶绿体基质中，至少须穿越过的生物膜层数是（　　）
A．4B．5C．6D．7
7．下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（　　）
A．用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B．鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀再加入
C．若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察
D．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2 min才能看到紫色
4．下列有关细胞内元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
A．自由水和结合水的比例升高，新陈代谢的速率减弱
B．脱氧核糖只分布在细胞核内，核糖只分布在细胞质中
C．糖类和脂肪都是细胞生命活动的重要能源物质
D．同一生物体不同细胞内的化学元素的种类和含量大体相同
5．某小组确定研究课题：探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系．该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并作实验假设：如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加．该小组学生设计的实验步骤如下：
A．配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中．
B．从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟．
C．取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值，计算并记录$\frac{B}{A}$（%）值．

在此基础上，请你参与设计、分析与讨论．
（1）图1中A、B的含义分别是细胞的长度和原生质体的长度．
（2）该小组同学根据记录数据所作的曲线如图2．请你就该结果作出分析并得出结论．
分析：①$\frac{B}{A}$值=原生质体的长度÷细胞的长度，在这个比值中A一般是不变的，所以$\frac{B}{A}$越小，说明B越小，原生质层与细胞壁之间的距离增大，则质壁分离程度越大；
②随着溶液浓度的增加，$\frac{B}{A}$值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大．．结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加．
（3）如果要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，则应该进行的实验处理方法是设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认其细胞形态正常，无质壁分离现象．
（4）该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地中的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别”，请根据题干完成下面实验设计．
实验步骤：
①取盐碱地中生长的植物与黑藻植物叶片若干，用吸水纸吸干水分．
②配制相同浓度的蔗糖溶液并将两种叶片浸泡10分钟．
③将两种叶片制成装片，观察、记录并比较$\frac{B}{A}$值的大小．
实验现象及结论：
①若盐碱地植物的$\frac{B}{A}$值小，则其细胞液浓度低．
②若盐碱地植物的$\frac{B}{A}$值大，则其细胞液浓度高．
③若二者的$\frac{B}{A}$值相等，则其细胞液浓度相等．

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