Question

17．我国是一个农业大国，在农业生产上取得了举世瞩目的成就．但是我国的农业也面临着许多问题，如生物多样性的破坏和环境污染等．某校研究性学习小组对某农业生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网．

请据图回答：
（1）在这个生态系统的食物网中有5条食物链．
（2）该食物网中蛇占有3个不同营养级，分别是第三、第四、第五营养级，青蛙和蜘蛛的关系属于捕食和竞争．
（3）研究小组的同学如果想对鼠这种活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度调查，常采用标志重捕法．
（4）从生态系统的成分来看，图中缺少的成分是非生物的物质和能量和分解者．

Answer 1

分析 1、人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用．人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害．
2、食物链由生产者和消费者构成，在一个生态系统中，植物（生产者）总是第一营养级；植食性动物（即一级/初级消费者）为第二营养级；同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级．营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多．

解答 解：（1）在这个生态系统的食物网中有5条食物链，如农作物→昆虫→鸟、农作物→昆虫→蜘蛛→鸟、农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、农作物→昆虫→青蛙→蛇、农作物→鼠→蛇．
（2）该食物网中，蛇占第三、四、五营养级3个营养级．青蛙和蜘蛛同取食于昆虫，同时青蛙又吃蜘蛛，可见它们的关系属于捕食和竞争．
（3）要研究活动能力强、活动范围大的动物的种群密度常采用标志重捕法．
（4）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，图中食物链只包括生产者和消费者，缺少非生物的物质和能量和分解者．
故答案为：
（1）5 
（2）3    第三、第四、第五     捕食和竞争
（3）标志重捕
（4）非生物的物质和能量和分解者

点评 本题考查了生态农业工程的构建的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．