题目内容
(1)图中有
(2)同时占有两个营养级的生物有
(3)组成生态系统的成分中,除了图中生物外还包括
(4)从蚂蚁和蛇具有药用价值看,生物多样性具有
(5)若该生态系统被开发为农田,则群落的演替方式为
考点:生态系统的结构,群落的演替
专题:
分析:分析题图:图示为某生态系统的食物网,其中仙人掌、矮灌木属于生产者,其余生物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网中共有11条食物链.
解答:
解:(1)每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级.因此,图中有11条条食物链.
(2)同时占有两个营养级的生物有鸟(第二和第三营养级)、蛇(第三和第四营养级)、老鼠(第二和第三营养级);老鹰能捕食蛇,同时两者还竞争老鼠.
(3)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,图中只有生产者和消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.
(4)从蚂蚁和蛇具有药用价值看,生物多样性具有直接价值.
(5)若该生态系统被开发为农田,则群落的演替方式为次生演替.
故答案为:
(1)11条
(2)鸟、蛇、老鼠 捕食与竞争
(3)非生物的物质和能量以及分解者
(4)直接
(5)次生演替
(2)同时占有两个营养级的生物有鸟(第二和第三营养级)、蛇(第三和第四营养级)、老鼠(第二和第三营养级);老鹰能捕食蛇,同时两者还竞争老鼠.
(3)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量,图中只有生产者和消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.
(4)从蚂蚁和蛇具有药用价值看,生物多样性具有直接价值.
(5)若该生态系统被开发为农田,则群落的演替方式为次生演替.
故答案为:
(1)11条
(2)鸟、蛇、老鼠 捕食与竞争
(3)非生物的物质和能量以及分解者
(4)直接
(5)次生演替
点评:本题结合食物网图解,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的结构,能根据图中食物网判断食物链的条数,某生物所处的营养级别,生物之间的种间关系等,属于考纲识记和理解层次的考查.
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