题目内容
下列关于酶的特性的说法，不正确的是（ ）
| A、酶的多样性是由于构成酶的蛋白质具有多样性 |
| B、任何生活细胞内都有酶的存在 |
| C、酶缺乏症是由于基因的改变而引起的 |
| D、酶的活性随着温度的升高而提高 |
考点：酶的特性
专题：
分析：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的特性是酶具有专一性、高效性、作用条件较温和；在一定范围内，酶的活性随着温度的升高不断升高．
解答：
解：A、酶的多样性是由于构成酶的蛋白质具有多样性，A正确；
B、任何生活细胞都有新陈代谢，都需要酶的催化作用，B正确；
C、酶是由基因控制合成的，所以酶缺乏症是由于基因的改变而引起的，C正确；
D、在一定范围内，酶的活性随着温度升高而不断升高，超过最适温度时，酶的活性随着温度升高而不断降低，D错误．
故选：D．
B、任何生活细胞都有新陈代谢，都需要酶的催化作用，B正确；
C、酶是由基因控制合成的，所以酶缺乏症是由于基因的改变而引起的，C正确；
D、在一定范围内，酶的活性随着温度升高而不断升高，超过最适温度时，酶的活性随着温度升高而不断降低，D错误．
故选：D．
点评：考查酶的特性，主要考查考生对该知识点的掌握，需要考生记住．
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人体剧烈运动时，若有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖比值为2：1，则呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值应是（ ）
| A、2：1 | B、1：1 |
| C、4：3 | D、7：6 |
生物学能有今天如此辉煌的成就，离不开众多科学家倾其一生孜孜不倦的研究．下列科学家的成就中有精心设置对照实验的是（ ）
①萨顿提出了“基因在染色体上”
②恩格尔曼证明了叶绿体是光合作用的场所
③沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型
④萨克斯证明绿叶在光下产生了淀粉
⑤孟德尔提出了分离定律和自由组合定律
⑥艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA．
①萨顿提出了“基因在染色体上”
②恩格尔曼证明了叶绿体是光合作用的场所
③沃森和克里克提出DNA分子双螺旋结构模型
④萨克斯证明绿叶在光下产生了淀粉
⑤孟德尔提出了分离定律和自由组合定律
⑥艾弗里证明了促使R型菌转化成S型菌的物质是DNA．
| A、①④⑥ | B、②④⑥ |
| C、②③④ | D、③⑤⑥ |
以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是（ ）
①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞
③减数第二次分裂中期细胞 ④减数第一次分裂中期细胞
⑤减数第二次分裂后期细胞 ⑥减数第一次分裂后期细胞．
①有丝分裂中期细胞 ②有丝分裂后期细胞
③减数第二次分裂中期细胞 ④减数第一次分裂中期细胞
⑤减数第二次分裂后期细胞 ⑥减数第一次分裂后期细胞．
| A、①③⑤ | B、②③④ |
| C、①④⑥ | D、④⑤⑥ |
如图表示植物光合作用与呼吸作用的有关内容，下列与之相关的叙述不正确的是（ ）| A、甲图中B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等，而A点表示植物体只进行呼吸作用 |
| B、光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是不同温度条件下，酶的活性不同，导致光合作用强度不同 |
| C、乙图中曲线CD段说明在一定范围内，随着CO2浓度的升高，呼吸作用逐渐加强，曲线I所代表的是植物体内的C3和C5变化趋势 |
| D、要提高农作物的产量，除注意提供上述环境因素外，还必须保证无机盐和水的供应 |
下列关于温度对酶活性的影响实验操作步骤中正确的是（ ）
| A、分组编号→分别加酶（1-3号试管）和淀粉溶液（4-6号试管）→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→分别滴加碘液→观察结果 |
| B、分组编号→分别加酶（1-3号试管）和淀粉溶液（4-6号试管）→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→分别滴加斐林试剂→观察结果 |
| C、分组编号→分别加酶（1-3号试管）和淀粉溶液（4-6号试管）→分别置于不同温度条件下→分别滴加碘液→观察结果 |
| D、分组编号→分别滴加碘液→分别加酶（1-3号试管）和淀粉溶液（4-6号试管）→分别置于不同温度条件下→分别将酶注入同温度下的淀粉溶液中→观察结果 |
下列物质的监测方法及现象的描述，正确的是（ ）
| A、可用本尼迪特试剂检测胡萝卜中的还原糖 |
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