题目内容
某农科院通过基因工程手段对某经济作物的光合特性进行了改良，期望可以提高作物产量．为研究该作物改良后的效果，分别进行了如下研究：  | 1.2 | 2.4 | 3.6 | 4.8 |
| 1K | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.6 |
| 2K | 1.56 | 2.52 | 3.48 | 4.44 |
研究二：将转基因植株放在恒温环境中，研究在不同光照下转基因作物对外界CO2利用率（表观光合量/外界CO2）．测得有关数据如右上表（已测得在黑暗中释放CO2为0.6umol/h，每次试验保持外界CO2浓度不变）．
请回答下列有关问题：
（1）用简图表示出含目的基因的受体细胞形成转基因幼苗过程：
（2）若转基因作物的光合作用效率得到了提高，则对应图中的曲线是
（3）从表中数据对比可知影响光合作用的因素有
考点：基因工程的原理及技术,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题：
分析：分析曲线图：图中A、B两种植物均处于密闭透光的小室，由于光合作用大于呼吸作用，光合作用需要的CO2浓度除来自呼吸作用外，还从密闭小室中吸收，故导致密闭小室内CO2浓度变化趋势均是逐渐降低；一段时间后，由于小室内CO2浓度越来越低，导致光合作用等于呼吸作用，最终CO2浓度降低到一定水平后不再降低且维持在这个水平上．
分析表格：在光照强度为1Klux时，随着二氧化碳浓度的升高，植物的实际光合速率不变；而在光照强度为2Klux时，随着二氧化碳浓度的升高，植物的实际光合速率呈上升趋势．
分析表格：在光照强度为1Klux时，随着二氧化碳浓度的升高，植物的实际光合速率不变；而在光照强度为2Klux时，随着二氧化碳浓度的升高，植物的实际光合速率呈上升趋势．
解答：
解：（1）含目的基因的受体细胞形成转基因幼苗过程即为植物组织培养过程，该过程包括脱分化和再分化过程．在此过程中细胞主要进行有丝分裂，在有丝分裂过程中细胞可以发生基因突变和染色体变异．
（2）若转基因作物的光合作用效率得到了提高，则对应图中的曲线B，即对CO2的利用率高．从实验开始到10min这段时间内，曲线下降，这是由于光合作用大于呼吸作用，叶绿体除吸收线粒体释放的二氧化碳以外，还从密闭的容器中吸收二氧化碳．
（3）从表中数据对比可知影响光合作用的因素有CO2的浓度及光照强度．在光照强度为1Klux时，实际光合量都为0.6umol/h，原因是此时光照强度是限制因素，而CO2的浓度不是．实际光合量中吸收的二氧化碳包括两部分：线粒体呼吸作用释放的、外界二氧化碳．题中提出“在黑暗中释放CO2为0.6umol/h”，因此外界二氧化碳浓度为1.2单位时，实际光合量为1.56个单位，即从外界环境中吸收1.56-0.6=0.96单位的二氧化碳，因此该作物对外界CO2利用率=0.96÷1.2=0.8．
故答案为：
（1）
基因突变和染色体变异
（2）B 该曲线对CO2的利用率高 光合作用强度＞呼吸作用强度
（3）CO2的浓度及光照强度 此时光照强度是限制因素，而CO2的浓度不是（合理即可） 0.8
（2）若转基因作物的光合作用效率得到了提高，则对应图中的曲线B，即对CO2的利用率高．从实验开始到10min这段时间内，曲线下降，这是由于光合作用大于呼吸作用，叶绿体除吸收线粒体释放的二氧化碳以外，还从密闭的容器中吸收二氧化碳．
（3）从表中数据对比可知影响光合作用的因素有CO2的浓度及光照强度．在光照强度为1Klux时，实际光合量都为0.6umol/h，原因是此时光照强度是限制因素，而CO2的浓度不是．实际光合量中吸收的二氧化碳包括两部分：线粒体呼吸作用释放的、外界二氧化碳．题中提出“在黑暗中释放CO2为0.6umol/h”，因此外界二氧化碳浓度为1.2单位时，实际光合量为1.56个单位，即从外界环境中吸收1.56-0.6=0.96单位的二氧化碳，因此该作物对外界CO2利用率=0.96÷1.2=0.8．
故答案为：
（1）
基因突变和染色体变异（2）B 该曲线对CO2的利用率高 光合作用强度＞呼吸作用强度
（3）CO2的浓度及光照强度 此时光照强度是限制因素，而CO2的浓度不是（合理即可） 0.8
点评：本题具有一定的难度，考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，要求考生能够识记植物组织培养的过程；识记有丝分裂过程中可以发生的可遗传变异的类型；能够根据表格和曲线中的相关信息进行解题．
练习册系列答案
相关题目
蓝藻与变形虫的主要区别是（ ）
| A、单细胞 | B、无核膜 |
| C、二分裂繁殖 | D、有叶绿体 |
将具有一对等位基因的杂合子，逐代自交3次，在F3代中杂合子占总数的（ ）
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
水稻中的非糯性（W）对糯性（w）是显性，非糯性品系所含的淀粉遇碘呈蓝褐色，糯性品系所含的淀粉遇碘变红褐色，下面对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果，其中不能证明孟德尔基因分离定律的一项是（ ）
| A、杂交后亲本植株上结出的种子（F1）遇碘全部呈蓝褐色 | ||||
| B、F1产生的花粉遇碘酒后，一半呈蓝褐色，一半呈红褐色 | ||||
C、F1自交后结出的种子（F2）遇碘后，
| ||||
| D、F1测交后所结出的种子（F2）遇碘后，一半呈蓝褐色，一半呈红褐色 |
番茄果实的红色（R）对黄色（r）是显性．RR×rr杂交，F1为红果，F1自交得到的F2中有300株结红果，其中基因型为Rr的植株约为（ ）
| A、100株 | B、150株 |
| C、200株 | D、300株 |
下列有关生态系统中的碳循环示意图的描述中，正确的是（ ）
| A、图中的D是生态系统的基石 |
| B、B传递给D的能量中包括自身的尸体残骸中的能量 |
| C、碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环 |
| D、B是分解者 |
如图表示生态系统的能量流动，下列叙述正确的是（ ）
| A、流入该生态系统的总能量是甲、乙、丙、丁、戊等全部生物体中能量的总和 | ||
B、甲到乙的能量传递效率为
| ||
| C、b3、c5表示通过呼吸作用以热能的形式散失的能量 | ||
| D、丙的数量越多，丁获得的能量越少 |
植物组织培养的过程可以归纳为：①
②
③→④；对此叙述有错误的是（ ）
| 脱分化 |
| 再分化 |
| A、②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的发生 |
| B、植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 |
| C、③→④过程包括细胞分裂和细胞分化 |
| D、②包裹上人造种皮可获得人工种子 |
假设如图所示食物网中水稻固定的太阳能为N，能量传递效率为10%，则人类获得的能量（ ）