题目内容

如图中的①代表磷酸基团,②代表五碳糖,③代表含氮碱基.请根据图回答下列问题.
(1)第一节若③是胞嘧啶,当②是
 
时,该图代表核糖核苷酸;当②是
 
时,该图代表脱氧核糖核苷酸.
(2)若③是尿嘧啶,则②是
 
;若③是胸腺嘧啶,则②是
 

(3)若②是核糖,则③可能是
 
(填字母);若②是脱氧核糖则③可能是
 
(填字母).
(4)若③是碱基U,则此图表示
 
考点:核酸的基本组成单位
专题:
分析:核苷酸分为两大类:脱氧核苷酸、核糖核苷酸,脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖,碱基为A、G、C、T,核糖核苷酸的五碳糖为核糖,碱基为A、G、C、U.
解答: 解:(1)图为核苷酸的结构简图,脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖,核糖核苷酸的五碳糖为核糖;
(2)尿嘧啶(U)是核糖核苷酸特有的碱基,胸腺嘧啶(T)是脱氧核糖核苷酸特有的碱基;
(3)核糖核苷酸的五碳糖为核糖,碱基为A、G、C、U,有四种,脱氧核苷酸的五碳糖为脱氧核糖,碱基为A、G、C、T,有四种;
(4)DNA含有的碱基有AUCG;RNA含有的碱基有ATCG;
(5)尿嘧啶(U)是RNA特有的碱基,故为尿嘧啶核糖核苷酸;
故答案为:
(1)核糖  脱氧核糖
(2)核糖  脱氧核糖
(3)AUCG   ATCG
(4)尿嘧啶核糖核苷酸
点评:此题考查核酸的基本组成单位,掌握其在结构上的不同就很容易解答了.
练习册系列答案
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当涂一中的同学在高一时用牵牛花做杂交实验,高二时得到子代,结果如下表所示:
班级 父本 母本 F1(子一代)
一班 1朵红花 1朵红花 298朵红花、101朵蓝花
二班 1朵蓝花 1朵蓝花 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
三班 1朵红花 1朵蓝花 红花、蓝花(没有意识到要统计数量比)
四班 1朵红花 1朵红花 全为红花
(1)若四个班的同学没有进行交流,且均以为花色仅受一对等位基因控制,则
 
两班对显隐性的判断刚好相反.
四个班经过交流后,对该现象提出了两种可能的假说:
假说一:花色性状由三个等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a是显性.若该假说正确,则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①
 
 
 两种情况.
假说二:花色性状由三个等位基因(A、a1、a2)控制,只有a1和a2在一起时,才会表现为蓝色,其它情况均为红色,A相对于a1、a2为显性.
能否仅根据一班Fl的数量比判断哪种假说是正确的?
 
(能/不能).
(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2,将二班F1中的红色花自交得二班F2.到了高三,统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半,则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为
 
,并且可推测二班F2中的花色比例应为
 
,而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合,表示我们的假说
 
 (填“一”或“二”)是对的.同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为
 
法.

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