题目内容

　　阅读下面的材料，回答：

　　材料一：目前太湖的藻类比10年前增长了5倍，部分监测点的藻类数量已超过每升1亿个，整个湖面已有2/3的面积达到中富至富营养化状态。如不加治理，太湖将会因全部富营养化而“窒息死亡”。

　　材料二：近年来，赤潮在我国近海发生的范围越来越大，持续时间越来越长，危害越来越严重。1997年到1999年3年间，发生大规模赤潮45起。我国已成为一个赤潮灾害多发的国家。

　　

（1）太湖及近海的富营养化现象来自哪些污染方式？

（2）无机氮、无机磷的化合物大量排入太湖及近海地区，会引起哪些后果？

（3）下列区域中，最容易发生赤潮的是

[　　]

A．杭州湾
B．莱洲湾
C．辽东湾
D．珠江口

（4）如果需要在短时间内，大量减少藻类植物，采取措施最为有效的是

[　　]

A．大量引入肉食性鱼类

B．完全除去肉鱼食性鱼类

C．大量引入吃浮游动物的鱼类

D．完全除去吃浮游动物的鱼类

（5）下列现象，属于人为原因破坏生态系统导致环境恶化的是

[　　]

A．东北平原西部的土地盐碱化

B．四川卧龙箭竹开花而死亡，熊猫减少

C．舟山渔场的水产资源出现消退现象

D．洞庭湖、鄱阳湖面积减小

（6）你认为治理水域污染应采取哪些措施。

答案：
解析：

　　（1）工业、农业、生活污水以及水运、旅游业的污染。

　　（2）①浮游生物大量繁殖，水中缺氧使鱼类死亡；②发生赤潮现象；③富营养化加快了湖泊的消亡速度，使饮用水质变坏，危害人体健康。

　　（3）D（珠江三角洲轻工业发达，人口密集，含磷洗涤剂广泛使用并排放；且珠江口纬度低，水温度高，更有利于赤潮生物甲藻、硅藻等大量繁殖）。

　　（4）D（浮游生物分浮游植物和浮游动物两类，浮游动物以浮游植物（如藻类）为食。）

　　（5）CD

　　（6）①加强法制观念，坚持以法治污；②强化人地协调发展的意识，提高人们对环境的认识；③采取有效措施治污，工业废水和生活污水应达标排放。


练习册系列答案
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　　阅读下面材料，并完成下题。

　　虽然炭疽杆菌是形体较大的致病菌，但如果不借助放大仪器，人们仍看不到它。炭疽杆菌对营养条件要求不高，在普通培养基中分裂繁殖形成长链状，在含有血清的培养基上形成荚膜，这是炭疽芽孢杆菌的特点。氧气充足、温度适宜（25－30℃）的人工培养基上易形成芽孢，芽孢没有繁殖作用，是生命活动微弱的休眠体，芽孢不仅对低温、潮湿等不良环境的抵抗力极强，也不会因阳光照射、喷洒消毒药品而死亡，是炭疽杆菌被用作生物武器的主要形式。

　　炭疽杆菌为需氧芽孢杆菌，在有氧环境中生长发育良好，在无氧条件下则不生长。人和动物接触被炭疽芽孢污染的环境如空气、水、食物、土壤等，经皮肤伤口、皮肤黏膜、消化道和呼吸道等途径侵入机体，引起皮肤炭疽、肺炭疽、肠炭疽、脑炭疽等。炭疽杆菌释放炭疽毒素，这种毒素能杀死血液中的免疫细胞；增强微血管的通透性，导致出血和组织肿胀；抑制中枢神经系统，从而发生呼吸衰竭和心脏衰竭。炭疽杆菌作为生物武器的剂型就是其芽孢附着在一定的载体（羽毛、树叶、昆虫或滑石粉等）上后，再进行大面积的扩散传播。

　　炭疽杆菌虽有致病力强、感染后潜伏期短、致死率高等特点，但让人感到恐惧的真正原因是它的高度隐蔽性，发病初期常被当作感冒、皮肤病，以致延误最佳治疗时间。抗生素能够抑制炭疽芽孢感染，但条件是必须在接触炭疽杆菌后的48小时内使用。

(1)

炭疽杆菌和酵母菌在结构上的重要区别是

[　　]

A．

前者无细胞壁，后者有细胞壁

B．

前者比后者结构复杂

C．

前者无核膜，后者有核膜

D．

前者无染色体，后者有染色体

(2)

生物界中的菌类，它们获取营养物质的基本方式是吸收，与之相适应的是它们的个体一般都很小。下列关于炭疽杆菌体积小的意义的叙述，其中不正确的是

[　　]

A．

体积小，使其繁殖力强，数量大，分布广

B．

体积小，使其结构简单，有利于自养

C．

体积小，使其表面积相对较大，有利于吸收

D．

体积小，可使其利用更多宿主

(3)

炭疽杆菌经感染动物的皮肤伤口、皮肤黏膜、呼吸道等途径侵入机体，抵抗吞噬作用引起临床症状，炭疽杆菌与易感染动物的这种关系叫________。

(4)

炭疽杆菌在活体内不易形成芽孢，在人工培养基或外界环境中易形成芽孢。当吸入带有炭疽芽孢的尘埃时，芽孢会繁殖产生毒素。炭疽杆菌产生芽孢这是________的一种形式。

　　阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题：

　　材料一　雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蛾所释放的引诱剂的数量不到0.01 mg，但雄蛾却仍对其作出反应。有趣的是雄蛾对密封在玻璃瓶中的雌蛾虽然看得见，但却无动于衷。

　　材料二　卡尔逊（Karison）和林茨（Liischer）于1959年倡议采用性外激素（Pheromone）这一术语。它是昆虫分泌到体外的一种挥发性的物质，是对同种昆虫的其他个体发出的化学信号而影响它们的行为，故成为信息素，目前已人工合成20多种性外激素，用于防治害虫，效果显著，如利用性外引诱剂“迷向法”防治害虫。具体做法是，在田间释放过量的人工合成性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感染器变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而干扰害虫的正常交尾活动。

(1)

材料一说明使雄蛾作出反应的性引诱剂属于________信息，而不是________信息，不是由视觉引起的。

(2)

材料一体现了信息传递的什么作用？

(3)

微量的引诱剂就可引起同种雄蛾的反应，这说明引诱剂具有________性和________性。

(4)

从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接杀死害虫，而是通过________，从而使害虫种群的________率下降，降低对作物的危害。
请阅读下列材料，并回答问题：
　　把菠菜叶放进适当的溶液中进行研磨，将研磨液用纱布过滤后，得到一种绿色的液体。然后进行适当强度的离心分离，得到沉淀(沉淀A)。将此沉淀用电子显微镜观察时，可发现细胞核和一些由纤维素、果胶等构成的碎片组织(甲)。将其上清液的绿色部分进行较强的离心分离时，绿色部分几乎全部沉淀(沉淀B)。用电子显微镜观察此沉淀，则发现许多直径为几微米的细胞器(乙)。又把几乎透明的上清液，用更强的离心力进行分离时，可得沉淀(沉淀C)。用电子显微镜观察此沉淀，则发现许多球形或短棒状，内外有两层膜且内膜向内折叠的细胞器(丙)。如继续进行强离心，可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀，此沉淀(沉淀D)含有许多直径为0.2微米的致密小颗粒(丁)和由该颗粒所附着的膜(戊)构成的细胞器。
(1)上述材料中，画线处甲～戊所表示的细胞结构名称分别是：
甲_______，乙_______，丙_______，丁_______，戊_______。
(2)下面①～⑤是对上述沉淀A～D所含有关细胞结构的叙述。请从①～⑥中找出正确答案的序号填入下列的括号内。
①与有氧呼吸有关，是“动力车间”；②对植物细胞具有保护作用，维持细胞的正常形态；③生产蛋白质的机器；④进行光合作用的场所；⑤蛋白质加工及脂质合成的“车间”
沉淀A_______，沉淀B_______，沉淀C_______，沉淀D_______和_______。

（08江西师大附中三模）I．颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标。下面是实验人员在生物实验中碰到的有关颜色异常的问题，分析回答：

（1）在做蛋白质鉴定实验时，在2mL蛋白质溶液中加入2mL双缩脲试剂A液后，又加入2mL双缩脲试剂B液，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能的原因是　　　　　。在做脂肪鉴定实验时，用显微镜观察到部分脂肪微粒位于花生子叶中的细胞之间，最可能的原因是　　　　　　　。

（2）在叶绿体色素提取和分离实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：①滤纸条湿度大，没有预先干燥处理；②　　　　　　　　，③　　　　　　　　。

（3）某实验人员用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶，模拟池塘生态系统，各成分比例适中，取材良好，制好后放在卧室的装饰柜中，一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维护小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进：①　　　　　；②　　　　。

II．阅读下列内容，回答下列问题：

（一）实验目的：1．验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关

2．确定某种植物种子萌发、幼苗生长最适浓度范围

（二）材料用具：萝卜、水稻、油菜种子若干，试管、移液管、培养皿、滤纸、生长素溶液（浓度为1000mg/L, 10mg/L, 0.1mg/L, 1μg/L, 0.01μg/L）

（三）实验步骤：

1．取5个试管编号，分别在1－5号试管中加入5种浓度不同的生长素溶液；

2．在每个试管中各放入2粒萝卜种子，浸泡24小时；

3．取5个培养皿编号1－5号，事先在培养皿中垫上蒸馏水浸湿的滤纸，从1－5号试管中取出种子，分别放入与之对应的培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放，盖上培养皿盖（不影响氧气供应且氧气充足，）在温度适宜的环境中培养。

4．观察与收集数据。

（四）分析与讨论。

问题1：本实验步骤中有三处不严谨，请指出：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

问题2：为使实验结果真实和具有普遍性，需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

问题3：若你是实验小组成员，负责观察和收集数据，请按实验目的的要求，设计一个表格用于记录。

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