题目内容
人工合成的生长素类似物，如2.4-D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应．它们在生产上的应用很广泛．
（1）2，4-D 是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．单子叶农作物与双子叶杂草对2，4-D浓度的反应如图1曲线所示．
①从图中可以看出2.4-D作用的特点是 ．
②图中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是 ，2.4-D作为除草剂的最佳使用浓度是 点所对应的浓度．
③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息．如是某农民使用的2.4-D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是
（2）2.4-D还能促进插条生根．为了探索2.4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示．
①图中纵坐标的标识是 ；推测最适浓度的大致范围在 之间．
②做预实验的目的是 ，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置 组实验（相对浓度梯度为1）．
（1）2，4-D 是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．单子叶农作物与双子叶杂草对2，4-D浓度的反应如图1曲线所示．
①从图中可以看出2.4-D作用的特点是
②图中X点（甲、乙的交点）对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是
③近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息．如是某农民使用的2.4-D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是
（2）2.4-D还能促进插条生根．为了探索2.4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示．
①图中纵坐标的标识是
②做预实验的目的是
考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题：
分析：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄和植物的种类有关．生产上运用的生长素类似物有：2.4-D、萘乙酸、吲哚丁酸等．
分析图1曲线看出，甲曲线代表的植物对生长素浓度更敏感．
图2曲线实验探索的是2.4-D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2.4-D的浓度，因变量为生根数或生根长度．
分析图1曲线看出，甲曲线代表的植物对生长素浓度更敏感．
图2曲线实验探索的是2.4-D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2.4-D的浓度，因变量为生根数或生根长度．
解答：
解：（1）①从图1中看出，横轴代表2.4-D的浓度，随着2.4-D的浓度的升高，对甲乙两种植物的生理作用均是先促进后抑制，说明2.4-D的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
②图中X点（甲、乙的交点）位于横轴以上，即对应的浓度对于双子叶杂草和单子叶农作物的作用效果均是促进．2.4-D作为除草剂应该对甲植物起抑制作用，而对乙植物起促进作用，因此最佳使用浓度是F或D点所对应的浓度，此浓度对甲植物的抑制效果较强，对乙植物的促进作用也最强．
③由于生长素的两重性，导致作物绝产可能是使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物．
（2）①根据题意可知，实验探索的是2.4-D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2.4-D的浓度，因变量为生根数或生根长度，因此图中纵坐标的标识是平均生根条数（或平均生根长度）；图2中看出，2，4-D相对浓度为4时生根数最高，因此可推测最适浓度的大致范围在2--6之间．
②做预实验的目的是探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置5组实验（相对浓度梯度为1）．
故答案为：
（1）①具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）
②促进 F或D
③使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物
（2）①平均生根条数（或平均生根长度） 2--6
②探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性（答一点即可） 5
②图中X点（甲、乙的交点）位于横轴以上，即对应的浓度对于双子叶杂草和单子叶农作物的作用效果均是促进．2.4-D作为除草剂应该对甲植物起抑制作用，而对乙植物起促进作用，因此最佳使用浓度是F或D点所对应的浓度，此浓度对甲植物的抑制效果较强，对乙植物的促进作用也最强．
③由于生长素的两重性，导致作物绝产可能是使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物．
（2）①根据题意可知，实验探索的是2.4-D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2.4-D的浓度，因变量为生根数或生根长度，因此图中纵坐标的标识是平均生根条数（或平均生根长度）；图2中看出，2，4-D相对浓度为4时生根数最高，因此可推测最适浓度的大致范围在2--6之间．
②做预实验的目的是探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置5组实验（相对浓度梯度为1）．
故答案为：
（1）①具有两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）
②促进 F或D
③使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物
（2）①平均生根条数（或平均生根长度） 2--6
②探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性（答一点即可） 5
点评：本题考查了生长素作用的两重性以及生长素类似物作用的探究实验，意在考查考生的析图能力和理解能力，并具有一定的实验探究能力，难度适中．
练习册系列答案
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