题目内容

14.如图表示甲、乙两种植物的光合速度与光照强度的关系:

(1)当在5Klx光照强度条件下,甲植物的实际光合速度与乙植物最大的实际光合速度相同.
(2)甲植物在光照强度为8Klx时,5小时中单位叶面积光合作用一共固定CO225mg,而植物从环境中实际吸收CO2的速度为3mg/(h﹒单位叶面积).
(3)乙植物在1天内(12小时白天,12小时黑夜),要使有机物积累量为正值,白天平均光照强度必须大于4Klx.
(4)将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照为12Klx、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内的CO2含量,罩内CO2的起始浓度为150mg/L.结果甲植物在第20min、CO2浓度保持在40mg/L时不再变化;乙植物在第35min、CO2浓度保持在20mg/L时不再变化.
①请据此在下面的图中,画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内,CO2浓度变化的大致曲线图.

②0-20min期间植株释放O2速率的变化趋势是减慢,35min后两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是植物呼吸作用产生的CO2量与其光合作用利用的CO2量相等.

分析 光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度等因素的影响,从图中可以看出甲植物需要更强的光照,一般为阳生植物,而乙植物在较弱光照下光合作用强度高.阳生植物的光补偿点和光饱和点一般均高于阴生植物.

解答 解:(1)光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,可知:甲植物的呼吸速率为2,乙植物的呼吸速率为1,从图中可以看出乙植物最大的净光合速率为2,而实际光合速率=净光合速率+呼吸速率=2+1=3;甲植物呼吸速率为2,所以当净光合速率为1时,其实际光合速率为3,图中可以看出此时光照强度为5Klx.在光强度为12Klx时,甲植物突然停止光照,光反应停止,产生的[H]和ATP减少,所以短期内C3化合物的含量会增多,C5化合物的含量会减少.
(2)当光照强度为8Klx时,植物的净光合作用速率为3mg/h•单位叶面积,则实际光合速率为3+2=5mg/h•单位叶面积.因此5小时内植物需要消耗25mg的二氧化碳.
(3)乙植物的呼吸速率为1,24h内消耗有机物为24,要使植物正常生长,则12h内光合作用制造的有机物要大于24,实际光合速率要大于2,也即净光合速率要大于1,从图中可以看出光照强度为4Klx时,乙植物的净光合速率为1mg/h•单位叶面积.
(4)①根据题干中的已知信息,利用已知图例,先打起始点,然后是转折点,接着是两条曲线的“不再变化”进行连线.
②0~20min内,CO2浓度逐渐降低,光合作用减弱,植株释放O2速率减慢;当呼吸速率与光合速率相等时,环境中的氧气与二氧化碳量基本不变,即植物呼吸作用释放的CO2量与其光合作用释放的CO2量相等.
故答案为:
(1)5
(2)25   3
(3)4
(4)①见下图 
  
 ②减慢    植物呼吸作用产生的CO2量与其光合作用利用的CO2量相等(或呼吸速率与光合速率相等)

点评 本题本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识,意在考查学生对曲线的分析能力和作图能力.有一定的难度,综合考查了光合作用、呼吸作用于植物正常生长之间的关系,要看出图中光照强度为0时,植物只能进行呼吸作用.

练习册系列答案
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7.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验.请据题分析作答:
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2

                                           图Ⅰ图Ⅱ
现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a~d)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用).
无氧条件下的装置序号:db;有氧条件下的装置序号:cab.
②装置中b瓶的作用是:检测是否有二氧化碳产生.
③d应封口放置一段时间后,再连通b,其原因是消耗瓶中的氧气和排除瓶中的二氧化碳. 
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型.
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何计?把氢氧化钠换成水.
②请预测与结论相符合的现象,并填写表:
序号装置中红色液滴的移动现象结论
装置Ⅱ装置Ⅲ
1a向左移动b 不移动只进行有氧呼吸
2c 不移动d向右移动只进行无氧呼吸
3e向左移动F 向右移动既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
(3)在实验过程中,酵母菌细胞通过自由扩散运输方式获得氧气和排除二氧化碳,主动运输方式吸收葡萄糖.

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