题目内容

20．将某动物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示．下列有关说法正确的是（　　）
蛋白质/%脂质/%核酸/%
细胞器A6720微量
细胞器B59400
细胞器C61039
A．细胞器A是线粒体，是有单膜结构的细胞器
B．细胞器B含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，一定与分泌蛋白质的分泌和加工有关
C．细胞器C是生产蛋白质的机器，在C中进行的生理过程产生水
D．蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可能有A和C

分析 1、线粒体普遍存在于真核细胞，是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所．有氧呼吸的第二、三阶段在线粒体中进行．
2、核糖体是无膜的细胞器，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中，是细胞内合成蛋白质的场所．
3、分析表格可知，A含有蛋白质和脂质，说明是具膜结构的细胞器，且含有少量核酸，因此可能是线粒体或叶绿体；B细胞器含有蛋白质和脂质，说明是具膜结构的细胞器，不含有核酸，因此可能是内质网、高尔基体、液泡等；C细胞器有蛋白质和核酸组成，不含有脂质，因此该细胞器可能是核糖体．

解答 解：A、线粒体是有双层膜膜结构的细胞器，A错误；
B、B细胞器含有蛋白质和脂质，说明是具膜结构的细胞器，不含有核酸，因此可能是内质网、高尔基体、溶酶体等，不一定与分泌蛋白质的分泌和加工有关，B错误；
C、C细胞器有蛋白质和核酸组成，不含有脂质，因此该细胞器可能是核糖体，是生产蛋白质的场所，在C中进行的生理过程为脱水缩合，能产生水，C正确；
D、蓝藻细胞为原核细胞，细胞器只含有核糖体，故与此细胞共有的细胞器只有C，D错误．
故选：C．

点评 本题考查细胞器的种类、结构和功能，意在考查学生理解所学知识要点、把握知识点间的内在联系并运用相关知识分析生物学问题的能力．

练习册系列答案
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12．某致病细菌分泌的外毒素，无色，细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等症状，以致死亡．该外毒素为环状肽，其结构简式如图所示．请据图分析回答：
（1）该化合物中含有游离的氨基0个，游离的羧基0个．
（2）该化合物是由7个氨基酸组成的，该化合物含有7个肽键．
（3）该物质彻底水解时需要7个水分子，此过程除了需要水分子外，还需要肽酶的参与．
（4）填写虚线框内结构的名称：A．肽键，B．R基．
13．图甲、乙是动植物细胞亚显微结构模式图，①～⑩表示细胞的各结构；丙图表示细胞膜的亚显微结构，a、b、c、d表示各种物质，A、B、D表示细胞膜的成分或结构．请据图分析：

（1）某细胞器内部含有多种水解酶，但未在甲、乙两图中标出，该细胞器为溶酶体；不属于细胞生物膜系统的细胞器有③⑤（填序号），可以产生ATP的结构①②⑩（填序号），能发生碱基互补配对的细胞器是①⑤⑩（填序号）．
（2）动植物都有但功能不完全相同的细胞器是⑨（填序号）．乙图中与植物吸水、失水有关的细胞器是⑧（填序号）．
（3）若甲图表示人的胰岛B细胞，与胰岛素的合成、加工、分泌直接有关的细胞器依次是⑤⑥⑨（填序号）．
（4）若丙图表示正常人的细胞膜，癌细胞的细胞膜与其相比含量减少的是图中的D（填序号）．如果用胰蛋白酶处理细胞，则图丙中a、d（填序号）物质的运输将受阻．
（5）若丙图表示某一神经元的细胞膜，在神经元某一部位受到刺激后，该部位细胞膜上的电位为外负内正．
10．甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘．

（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同，促进芽生长的最适浓度为10-8mol/L，此浓度对根的作用情况是既不促进也不抑制生长（无影响）．
（2）对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长．
（3）乙图中a侧生长素浓度大于10-8mol/L，b侧生长素对根生长的效应是促进．
（4）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
Ⅰ、实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ、如图表示的是该实验过程．

Ⅲ、实验结果及解释：
如果①装置内胚芽鞘直立生长，则表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输；如果②、③装置内胚芽鞘弯向光源生长，表明：胚芽鞘段发生了生长素的横向运输．
17．糖尿病的形成有多种原因，如乙图所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病．请据图回答下列问题：
（1）图中细胞产生的抗体Y1与胰岛β细胞上的受体结合，导致胰岛β细胞对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高．
（2）②所示的患病机理是浆细胞产生的抗体Y2直接作用于胰岛β细胞，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高．
（3）抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高．
（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病中可以通过注射胰岛素治疗的是①②．有一种青少年型（Ⅱ型）糖尿病，经检查发现，患者血液中胰岛素含量足够多，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最可能类似于图示中的③．

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是( )

A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基的不同引起的

B．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则该甜味肽是一种二肽

C．某二肽的化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(R基为—CH3)和另一种氨基酸X，则X的化学式应该是C5H9NO4

D．n个氨基酸共有m(m>n)个氨基，则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基的数目为m－n
11．下列有关观察叶绿体和线粒体实验的叙述，错误的是（　　）
A．在高倍显微镜下，叶绿体和线粒体的结构清晰可见
B．观察叶绿体时，应保证临时装片中的叶片保持有水状态
C．健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色
D．高倍显微镜下叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球形或球形
8．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示，后来还发现，生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果．回答下列问题：

（1）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯含量增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成
当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯．
（2）据图中结果可知，测定时间在T1之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用一定浓度的乙烯处理，达到增产的目的．
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在生长旺盛的部位，通过促进细胞伸长促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲的部位纵切（横切/纵切）制成装片，用显微镜观察，测量两侧细胞平均长度，做出比较．
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
③根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
9．如图是测定了某种生物的细胞对ab两种物质吸收的速率与该物质浓度的关系绘制成的曲线．你认为下列四种说法中正确的是（　　）
A．a物质是主动运输B．a物质是自由扩散
C．b物质是自由扩散D．b物质可以是主动运输

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