题目内容
（10分）分析有关科学探究的资料，回答下列问题。
植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。
实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、、层析液等
实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
1．实验假设： 。
实验步骤：
2．第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入 的黄瓜幼苗
3．第二步：
4．第三步：分别从A、B两组中选取 ，用 提取叶片色素，用 法分离色素，观察比较 。
5．实验结果预测：
（1）
（2）
6．磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质 。
1．缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿。
2．同一品种且长势相近，苗龄相同
3．A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时。
4.选取等量叶片 无水乙醇 纸层析 A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅
5.（1）A、B两组类胡萝卜素色带一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致
（2）A组比B组类胡萝卜素色带大，或B组缺少类胡萝卜素色带，说明缺灰分导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致
6.核酸（或DNA或RNA） 磷脂 、ATP
解析试题分析：该实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致，可做出假设缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿。实验要保证单一变量和对照原则，所以黄瓜幼苗要求同一品种且长势相近，苗龄相同等。培养液用完全培养液、缺磷的不完全培养液，提取色素用无水乙醇，分离色素法是纸层析法。通过比较色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅来判断是否是胡萝卜素的影响。若A、B两组类胡萝卜素色带一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致，若A组比B组类胡萝卜素色带大，或B组缺少类胡萝卜素色带，说明缺灰分导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致。核酸（或DNA或RNA） 磷脂 、ATP、NADPH等中都含有P元素。
考点：本题考查实验设计相关知识，意在考查考生独立完成生物实验，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
(10分)图A表示紫茉莉花色的遗传，图B、C、D分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传、花瓣中色素的控制过程及性染色体简图。叶型（宽叶和窄叶）由另一对等位基因（C和c）控制，请据图回答下列问题：
| 茉莉花 | 某种植物M | ||||||
| 亲代 白花ⅹ红花 ↓ F1 紫花 ↓自交 F2 白花 紫花 红花 1 2 1 | 亲代 蓝花ⅹ白花 （甲）↓（乙） F1 紫花 ↓自交 F2 紫花 蓝花 白花 9 3 4 | 白色素 ↓酶1←基因A 蓝色素 ↓酶2←基因B 紫色素 |
| ||||
| A | B | C | D | ||||
（2）若以基因型为AaBb和Aabb的植株杂交，产生的子一代的表现型及比例 。
（3）若基因A发生突变，该植物仍能开蓝花，可能的原因为 。
（4）植物M的XY染色体既有同源部分（图中的Ⅰ片段），又有非同源部分（图中的Ⅱ、Ⅲ片段）。若控制叶型的基因位于图D中Ⅰ片段，宽叶（D）对窄叶（d）为显性。现有宽叶、窄叶雌性植株若干和宽叶雄株若干（基因型为XDYD、X DY d或X dYD），选择亲本 或 通过一代杂交，培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗。
（5）已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等，且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为 。
假设请你来定量研究A动物蛋白对小鼠生长的影响。请分析回答：（7）
【资料】饲料中的蛋白含量一般低于20％；
普通饲料可维持小鼠正常生长；
A动物蛋白有可能用于饲料生产。
【饲料】
l基础饲料：基本无蛋白质的饲料。
2普通饲料(含12％植物蛋自):基础饲料+植物蛋白。
3试验饲料：基础饲料+A动物蛋自。
【实验分组】
| 实验组号 | 小鼠数量(只) | 饲料 | 饲养时间(天) |
| 1 | 10 | 基础饲料 | 21 |
| 2 | 10 | 试验饲料1(含6％A动物蛋白) | 2l |
| 3 | 10 | 试验饲料2(含12％A动物蛋白) | 21 |
| 4 | 10 | 试验饲料3(含 A动物蛋白) | 21 |
| 5 | 10 | 试验饲料4(含 A动物蛋白) | 21 |
| 6 | 10 | I | Ⅱ |
【实验方法和检测指标】略
①实验组6中，Ⅰ应该为 ，原因是 ；
Ⅱ应该为 ，原因是 。
②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的 。