题目内容
止痛药（如“杜冷丁”）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。推测止痛药的作用机制是
| A．与突触前膜释放的递质结合 | B．与突触后膜的受体结合 |
| C．抑制突触前膜递质的释放 | D．抑制突触小体中递质的合成 |
B
解析试题分析：神经递质的量不变，最可能的作用机理应是与神经递质结合的受体无法正常发挥作用有关，故B正确。如果与突触前膜释放的递质结合会导致神经递质的量减少，故A错误。如果抑制突触前膜递质的释放，也会导致神经递质的量减少，故C错误。如果抑制突触小体中递质的合成也会导致神经递质的量减少，故D错误。
考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。
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若亲代DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基变成了5-溴尿嘧啶（BU）。诱变后的DNA分子连续进行2次复制，得到4个子代DNA分子如下图所示，则BU替换的碱基可能是
| A．腺嘌呤 | B．胸腺嘧啶 |
| C．胞嘧啶 | D．鸟嘌呤 |
在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要下列的条件是 ( )
①消毒灭菌 ②一定浓度的植物激素 ③适宜的温度 ④充足的光照 ⑤充足的养料
| A．①③④⑤ | B．②③⑤ | C．①②③ | D．①②③⑤ |
利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇，经加工可制成燃料乙醇，从而减少了对石油资源的依赖，下图为生产燃料乙醇的简要流程，据图分析错误的一项是 ( )
| A．要得到微生物A，最好选择富含纤维素的土壤采集土样 |
| B．图中②过程常用的微生物B是酵母菌 |
| C．微生物A和微生物B可利用的碳源相同 |
| D．可用纤维素酶制剂代替微生物A起作用 |
下列关于影响植物组织培养因素的说法，正确的是( )
| A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同 |
| B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素 |
| C．植物激素中，生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的 |
| D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要 |
下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是（ ）
| A．寒冷会促使X分泌激素a |
| B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽 |
| C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值 |
| D．血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌 |
下图是人体某项生命活动调节过程示意图，下列说法错误的是（ ）
| A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 |
| B．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞 |
| C．如果分泌细胞是胰岛A细胞，则靶细胞不能为肝细胞 |
| D．如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞 |
下列有关实验的叙述，正确的是
| A．若探究温度对酶活性的影响，选择过氧化氢溶液作为底物最适宜 |
| B．通过检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式 |
| C．盐酸在实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目变化”中的作用相同 |
| D．动物细胞培养中，需要对培养液和培养工具进行无菌处理，并在培养液中添加一定量的干扰素和生长素 |