题目内容

【题目】培养酵母菌探究其呼吸方式和种群数量的变化,设置两组实验,甲组 通气培养,乙组密封培养。

(1)酵母菌是兼性厌氧菌,其细胞呼吸的方式是__________________

(2)检测两组实验C02的产生情况,把甲组和乙组实验的排气管分别通入两瓶_________溶液中,两瓶检测液出现的共同现象是_______________,不同之处是___________________________

(3)检测两组实验酵母菌的数量,培养前期各种条件适宜,甲组培养液中酵母菌细胞数量呈___________型增长,培养中期培养液中酵母菌的数量甲组__________乙组。

(4)给甲组实验通入O18的氧气,酵母菌呼吸作用产生的物质中,含O18的是____________________

【答案】 有氧呼吸和无氧呼吸 石灰水 变混浊 甲快乙慢 J 大于 H2O、CO2

【解析】试题分析:本题考查探究酵母菌的呼吸方式以及种群数量变化的有关知识,对于此类试题,需要注意的细节较多,如实验的原理、实验装置、实验条件、实验现象及结论等,需要在平时的学习过程中注意积累

(1)酵母菌是兼性厌氧菌,即既可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸

(2)检测两组实验CO2的产生情况有两种方法,如果用石灰水检测,把甲组和乙组实验的排气管分别通入两瓶石灰水溶液中,由于有氧呼吸和无氧呼吸均能够产生二氧化碳,因此两瓶检测液都会变混浊,但是有氧呼吸释放的二氧化碳多,因此甲快乙慢;如果用溴麝香草酚蓝溶液检测,两瓶检测液都会变黄,同样由于有氧呼吸产生的二氧化碳多,因此甲变色快

(3)检测两组实验酵母菌的数量,培养前期各种条件适宜,甲组培养液中酵母菌细胞数量呈J型增长;由于乙组密封培养,酵母菌繁殖慢,因此培养中期培养液中酵母菌的数量甲组大于乙组

(4)给甲组实验通入O18的氧气,该氧气参与有氧呼吸第三阶段产生水(含有放射性);具有放射性的水又会参与有氧呼吸的第二阶段并且产生二氧化碳,因此二氧化碳中也会含有O18

练习册系列答案
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在处理观察到数据时,应用______________ 方法,得到前人未注意的子代比例关系。他根据实验中得的数据和现象提出了假设,并对此设计了______________ 实验进行验证,从而发现了遗传规律。

(2)孟德尔在揭示遗传定律时用“假说-演绎”法进行科学的分析和推理,对分离现象的原因提出如下假说:生物的性状是由_____________ 决定的;在体细胞中它__________ 存在,而在配子中________________ ;受精时雌雄配子的结合是___________________的。

(3)假设杂交涉及到 n 对相对性状,每对相对性状各受一对遗传因子控制,彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下,从理论上讲,F 2 表现型共有________种,其中纯合基因型共有_______种,杂合基因型共有_____________种。

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