题目内容

（2015•天水一模）下列有关酶的实验设计思路正确的是（ ）

A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响

B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性

C．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性

D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响

练习册系列答案
相关题目
1．在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（　　）
A．细胞丧失了全能性B．基因的表达具有选择性
C．有的细胞不具有全能性D．不同的细胞内基因不完全相同

（2015秋•赣州期末）埃博拉病毒是一种十分罕见的RNA病毒，被世界卫生组织列为对人类危害最严重的病毒之一．下列关于“埃博拉”病毒叙述错误的是（ ）

A．不属于生命系统的结构层次

B．核酸中只含有C、H、O、N 四种元素

C．没有细胞结构，只能寄生在活细胞体内

D．生命活动离不开细胞

（2015秋•镇江期末）某草原生态系统的一条食物链A→B→C中，各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的数量统计（单位：百万千焦/年）如表．下列相关叙述正确的是（ ）

种群

输入的

总能量

用于生长、发育

和繁殖的能量

呼吸消耗

传递给

分解者

传递给下

一营养级

未被利用

的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量（不计）

无

A．种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落

B．种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年

C．能量从种群B到种群C的传递效率为12%

D．种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年

（2015秋•镇江期末）人类遗传病的共同特点是（ ）

A．都是致病基因引起的

B．一出生就能表现出相应症状

C．都是遗传物质改变引起的

D．体内不能合成相关的酶

（2015秋•永州校级期末）A、B、C三图依次表示某种酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系．请根据图回答下面的问题：

（1）如图甲A中，反应物达到某一浓度时，反应速率不再上升，其原因是 若增加酶的浓度，其他条件不变，请在如图甲A图中画出反应速率变化的示意图；

（2）图B中，a点所对应的温度称为 ；

（3）图B中，a点到b点曲线急剧下降，其原因是 ；

（4）图C表示了 催化反应的速率变化曲线；

A．唾液淀粉酶 B．胃蛋白酶 C．胰蛋白酶 D．植物淀粉酶

（5）如图乙曲线中能反映出该酶在80℃渐变至0℃的环境中，剩余反应物的量与温度关系的是 ；

（6）如图丙曲线能反映出该酶对底物的分解速率与温度的关系是 ．

（2014春•保定校级期末）如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成（ ）

A．抗体 B．雄性激素 C．呼吸酶 D．DNA合成酶

（2015秋•益阳期末）将生长旺盛的两盆绿色植物分别置于两个玻璃钟罩内．甲罩内的花盆浇足含18O 的水，乙罩内浇足含18O 的CO2，将两个花盆用塑料袋包扎起来，并将玻璃钟罩密封，在适宜的温度下光照1 小时，请分析回答：

（1）1 小时后甲罩内壁上出现许多水珠，经测定是含18O 的水，这些水珠是经过植物体的 作用产生的．甲罩内空气中还有许多18O2，这是植物进行 作用将H218O分解成 的结果．

（2）乙罩内壁上也有许多含18O的水珠，这些H218O是植物体进行 作用产生的．

（3）将甲罩移入黑暗环境，几小时后罩内的18O2逐渐减少，这是由于植物体进行 作用的结果，减少的18O2被转移到植物体内形成了 ．
4．某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验．实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察与计数．请回答与此实验相关的问题．
（1）培养基中含有的蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了氮源和碳源．除此之外，培养基还必须含有基本成分是无机盐和水．
（2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是高压蒸汽灭菌．
（3）为了尽快观察到细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于恒温培养箱中培养，培养的温度设定在37℃．要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种无菌水作为对照进行实验．
（4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有种细菌．一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越高．
（5）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐盐（或NaCl） 细菌，这种培养基被称为选择性培养基．

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