题目内容
8.请据图回答:(1)图解表示一个生态系统 的组成及各成分间的关系,图中的光、CO2、H2O、N2是它的非生物的物质和能量.
(2)图中有2 条捕食关系的食物链.
(3)细菌在生态系统中属分解者,其主要作用是将有机物分解为无机物.
(4)蛇属于第四、五 营养级.
(5)次级消费者是螳螂和黄雀.
(6)若蝉的数量突然增多,则生物的数量在短时间内会增加的是螳螂和黄雀,减少的是绿色植物.
分析 图中的成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,为一个生态系统.食物链有两条:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇、绿色植物→蝉→黄雀→蛇.
解答 解:(1)图中的成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者,为一个生态系统.图中的光、CO2、H2O、N2是它的非生物的物质和能量.
(2)图中有2条捕食关系的食物链,分别是:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇、绿色植物→蝉→黄雀→蛇.
(3)细菌在生态系统中属分解者,其主要作用是将有机物分解为无机物.
(4)蛇处于绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇和绿色植物→蝉→黄雀→蛇食物链中,处于第四、五营养级.
(5)次级消费者为第三营养级,有螳螂、黄雀.
(6)若蝉的数量突然增多,螳螂和黄雀由于食物增多,其数量在短时间内会增加,而绿色植物由于天敌增多,其数量在短时间内会减少.
故答案为:
(1)生态系统 非生物的物质和能量
(2)2
(3)分解者 将有机物分解为无机物
(4)四、五
(5)螳螂和黄雀
(6)螳螂和黄雀 绿色植物
点评 本题考查了生态系统的结构和功能相关内容,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关题目
13.下列关于色素的叙述错误的是( )
| A. | 色素的提取与分离实验中滤纸条上的色素带从上到下最宽的是第3条 | |
| B. | 绝大多数叶绿素a、全部叶绿素b和类胡萝卜素可以吸收和传递光能 | |
| C. | 叶绿体中的色素只分布在囊状结构的薄膜上 | |
| D. | 叶绿素就是叶绿体中的所有色素,均能吸收、传递与转化光能 |
20.下列关于细胞分裂和分化的叙述中,不正确的是( )
| A. | 两者都是多细胞生物个体发育过程中不可缺少的过程 | |
| B. | 无论是有丝分裂还是细胞分化,子细胞与亲代细胞相比,遗传物质都不发生改变 | |
| C. | 分裂只发生在胚胎发育阶段,而分化发生在生物体的整个生命过程中 | |
| D. | 前者使细胞数目增加,后者使细胞种类增加 |
15.做“微生物的分离与培养”实验时,下列叙述正确的是( )
| A. | 高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖 | |
| B. | 倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上 | |
| C. | 为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落 | |
| D. | 用记号笔标记培养皿,注明培养基种类、培养日期、样品的释放度等 |