Question

18．下列是关于³²P标记的噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是（　　）

• A． 与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的
• B． 所使用的噬菌体，必须是接种在含³²P的大肠杆菌中再释放出来的
• C． 采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测其放射性
• D． 在沉淀物中放射性很高，说明遗传物质是DNA而不是蛋白质

Answer 1

分析 1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存．
2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
3、T₂噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用³⁵S或³²P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．
该实验的结论：DNA是遗传物质．

解答 解：A、艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路是：把S型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用，就可以证明何种物质是“转化因子”；赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，利用噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，而蛋白质外壳留在外面，这样就可以把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，A错误；
B、噬菌体属于细菌病毒，营寄生生活，所以标记噬菌体必须先标记大肠杆菌，B正确；
C、采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质外壳和细菌分开，再分别检测放射性，C错误；
D、在沉淀物中放射性很高，说明DNA是遗传物质，但不能说明蛋白质不是遗传物质，D错误．
故选：B．

点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．