题目内容
在生态系统中,消费者的同化量是指( )
| A、消费者摄入食物中的所有能量 |
| B、被消费者消化吸收的所有能量 |
| C、消费者用于生长、发育和繁殖的所有能量 |
| D、消费者通过呼吸作用散失的所有能量 |
考点:生态系统的功能
专题:
分析:流入生态系统的总同化量就是生产者通过光合作用所固定的太阳能的总量.能量流动的渠道是食物链和食物网.
解答:
解:流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的能量.如羊吃草,不能说草中的能量都流入了羊体内,流入羊体内的能量应是指草被羊消化吸收后转变成羊自身的组成物质中所含的能量,而未被消化吸收的食物残渣的能量则未进入羊体内,不能算流入羊体内的能量.消费者同化的能量又有以下几个去向:消费者用于生长、发育和繁殖的所有能量;消费者通过呼吸作用散失的所有能量;流向下一营养级的能量、被分解者利用的能量等.
故选:B.
故选:B.
点评:本题考查生态系统的功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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下列关于生物与环境的关系叙述不正确的是( )
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| B、影响高山植物垂直分布的主要非生物因素是阳光 |
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在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果如图2所示.下列分析错误的是( )

| A、本实验中1 mg/L浓度的A溶液促进切段伸长的效果最明显 |
| B、切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组 |
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