题目内容
细胞分裂过程中不同阶段对辐射的敏感性不同，图1中OA段是分裂间期，D、E和F点是辐射敏感点。图2是细胞受到辐射后产生的染色体变化示意图。下列有关说法不正确的是 （ ）
A．D点时受到辐射可能会阻止DNA合成
B．图2中的变化发生在F点时
C．图2中所示变异属染色体缺失
D．E点时受到辐射可能会形成异常配子
B
解析试题分析：D点为DNA正在复制时期，故A正确。图2中的变化为染色体结构缺失一部分，为染色体发生复制，形成染色单体，发生在间期，F点在分裂期，故B错，C正确。E点时受到辐射可能导致染色体变异，通过减数分裂，形成含异常染色体配子，故D正确。
考点：本题考查细胞分裂和染色体变异相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
练习册系列答案
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
相关题目
下列过程能使细胞中ADP含量增加的是（ ）
| A．甘油通过细胞膜进入细胞 |
| B．线粒体中还原氢与氧结合生成水 |
| C．叶绿体基质中三碳化合物合成葡萄糖 |
| D．细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸 |
女性孕期血糖偏高是一种常见现象。下图为进食葡萄糖后，孕妇与正常女性（非孕妇）血糖浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是（ ）
| A．血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一 |
| B．孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感，产生胰岛素速度较快 |
| C．孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低 |
| D．孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病，就应及时控制糖类摄入量 |
种群数量数学模型建立的一般步骤是( )
| A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
| B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 |
| C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 |
| D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 |
利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为( )
| A．雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降 |
| B．种群的性别比例失调使种群的出生率下降 |
| C．成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小 |
| D．受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少 |
下列有关生态系统功能的描述，错误的是( )
| A．物质循环的关键环节是消费者的消耗利用 |
| B．物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的 |
| C．我们能合理的调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分 |
| D．信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用 |
科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片，发现好氧细菌大量聚集在如图所示区域。以下分析正确的是（ ）
| A．实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置自变量 |
| B．水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2O |
| C．图中细菌分布的差异是由于水绵不同区域光合作用强度不同造成的 |
| D．水绵叶绿体产生的ATP直接为核DNA复制提供能量 |
下图是中心法则示意图，各个字母代表不同的过程，相关叙述正确的是
| A．正常情况下大肠杆菌能发生d过程 |
| B．C过程需要tRNA和核糖体同时参与 |
| C．植物细胞中，可经b、c过程合成生长素 |
| D．b、c过程不可发生在线粒体和叶绿体中 |
科研人员为探究某种鲤鱼体色的遗传，做了如下实验：用黑色鲤鱼与红色鲤鱼杂交，F1全为黑鲤，F1自交结果如下表所示。根据实验结果，判断下列推测错误的是( )
| 杂交组 | F2总数 | | | |
| F2性状分离的情况 | | | | |
| 黑鲤 | 红鲤 | 黑鲤∶红鲤 | | |
| 1 | 1699 | 1592 | 107 | 14.88∶1 |
| 2 | 1546 | 1450 | 96 | 15.10∶1 |
B．鲤鱼的体色由细胞核中的基因控制
C．鲤鱼体色的遗传遵循自由组合定律
D．F1与隐性亲本杂交，后代中黑鲤与红鲤的比例为1∶1