题目内容

（2015秋•枣庄校级月考）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是（ ）

A．实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说﹣演绎法

B．用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析

C．“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一

D．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

练习册系列答案
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7．如图一为生志系统碳循环示意图，甲、己、丙等表示生态系统的成分，图中字母表示过程：图二表示生态系统抵抗力和恢复力稳定性的关系．请据图回答问题：
（1）A过程是通过光合作用作用和化能合成作用完成．
（2）丙根据乙的气味猎捕，乙根据丙的气味逃避被捕食．它们之间传递的是信息．乙与丙通过相互制约使其种群数量没有较大波动．说明信息传递的功能之一是能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定，这种种群数量变化的基础是负反馈调节．
（3）图二中的两条虚线的部分表示某生态系统功能正常的作用范围．y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小．若y值越太，则说明抵抗力稳定性越弱（强、弱）．图一中能够体现抵抗力稳定性的主要是甲乙丙丁（用图中的字母表示）．
5．小鼠毛色的遗传与2号常染色体上的基因H、h有关．
（1）研究小组利用纯合品系甲、乙、丙做了以下杂交实验．
实验一：乙（灰毛）×丙（白毛）→F1全为灰毛→F2为灰毛：白毛=3：1．若小鼠毛色只受H、h控制，让F2中的灰毛鼠自由交配，F3中杂合子的比例是$\frac{4}{9}$．
（2）有人认为小鼠毛色遗传还受常染色体上M、m基因控制，进而做了以下实验．
实验二：甲（黑毛）×乙（灰毛）→F1全为灰毛→F2为灰毛：黑毛：白毛=12：3：1
①据上述杂交结果，可判断控制小鼠毛色的基因位于2对同源染色体上．白毛鼠的基因型为hhmm．
②H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因无此效应．则控制酶2合成的基因应该是M．把实验一的F2灰毛鼠与实验二的F2灰毛鼠进行自由交配，F3中黑毛鼠占$\frac{1}{18}$．

基因h开始片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”（甲硫氨酸的密码子是AUG）．基因h缺失第11或12对碱基后，编码的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-精氨酸-甲硫氨酸…”

（3）研究人员还发现：在雌鼠丁X染色体的非同源区段上有基因A、a和B、b，各控制一对相对性状．丁和雄鼠戊交配产生的雄鼠中出现了四种表现型且比例接近4：4：1：1．在此过程中出现的变异类型是基因重组，其原因是在减数分裂过程中发生了交叉互换．
2．引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素，依次是（　　）
A．光照、食物B．温度、光照C．湿度、温度D．温度、食物

（2014秋•福州期末）猫是XY型性别决定的二倍体生物，控制猫体毛颜色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色体上，当猫体细胞中存在两条或两条以上X染色体时，只有随机的l条X染色体上的基因能表达，另一条X染色体因高度螺旋化而失活成为巴氏小体．基因型为XAY与XaXa的亲代杂交，下列推断正确的是（ ）

A．雄性子代全为黑色，体细胞中可检测到巴氏小体

B．雌性子代全为橙色，体细胞中可检测到巴氏小体

C．表现型为黑橙相间的子代体细胞中可检测到巴氏小体

D．其反交的子代中表现为黑橙相间的个体不能检测到巴氏小体

（2015秋•泰安期中）对图1中1﹣4号个体进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA片段各自用电泳法分离．正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一个不同的条带，结果如图2．下列有关分析判断不正确的是（ ）

A．图2中的编号C对应系谱图中的4号个体

B．条带2的DNA片段含有该遗传病致病基因

C．8号个体的基因型与3号个体的基因型相同的概率为

D．9号个体与该遗传病携带者结婚，孩子患病的概率为

（2015秋•德州期中）图为某植物细胞一个DNA分子上a、b、c三个基因的分布状况，图中I、II为非基因序列．有关叙述正确的是（ ）

A．a中碱基对缺失，属于染色体结构变异

B．I、II段发生突变一般对生物性状没有直接影响

C．减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换

D．基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子
11．在我国农村，秸秆等纤维素资源被大量焚烧，即浪费资源，又污染环境．利用纤维素酶降解秸秆，条件温和且无污染．现从农田采集土样，筛选纤维素酶的菌株，并研究其产酶条件．
（1）纤维素分解菌在生态系统中充当分解者成分．
（2）用以纤维素作为唯一碳源的培养基可筛选出纤维素分解菌．将菌液涂布在培养基培养后，发现菌落密集、连成一片，此时需要（用无菌水）稀释，才能获得单菌落．
（3）用刚果红染色法进一步筛选分解纤维素能力强的菌株，图中透明圈产生的原因是菌落周围的纤维素被分解，图中最适合作为目标菌株的是菌4．
（4）得到纯化菌株后又进行多组实验，流程如下：

该实验的目的是探究培养液初始pH对纤维素分解菌产酶能力的影响，若乙滤纸为底物测定，酶活力可以表示为单位时间内滤纸的分解量（或单位时间内葡萄糖的生成量）．为进一步提高菌株产酶能力，还可以探究接种量、培养时间等其他因素的影响．
12．要将位于显微镜视野左上方的一个细胞移到视野中央，应将载玻片（　　）
A．向左上方移动B．向右下方移动C．向左下方移动D．向右上方移动

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