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下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。

下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图，据图分析正确的是（ ）

A．①过程表明细胞识别的特异性，是通过生物膜之间直接接触方式进行信息传递的

B．机体清除被病原体感染的细胞，属于细胞凋亡

C．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞的被动死亡过程

D．凋亡细胞内的蛋白质合成能力下降、酶的活性也减弱

练习册系列答案
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玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株，下图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图。下列叙述错误的是（ ）

A．a～b过程中细胞内不会发生基因重组

B．c～d过程中细胞内发生了染色体数加倍

C．e点后细胞内各染色体组的基因组成相同

D．f～g过程中同源染色体分离，染色体数减半

下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是

A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素的负反馈调节

C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动

D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加

下面是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答：

（1）物质a分布在叶绿体的 ，提取该物质时加入CaCO3的目的是 。

（2）过程②和③发生的场所分别是 、 。

（3）①～⑤过程中，必须有氧气参与进行的是 ，f是 物质，g是 物质，图中能够产生ATP的生理过程是 。（用图中数字回答）

（4）在光合作用过程中，二氧化碳被还原成糖类等有机物时，既要接受 释放的能量，又要被 还原（两空均用图中字母回答）。突然停止光照后一段时间，C3如何变化： ，C5如何变化 。

在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为 （ ）

A．1/3 B．1/4 C．1/2 D．1/5

下列关于细胞全能性的理解不正确的是（ ）

A．高度分化的植物体细胞仍具有全能性

B．细胞内含有个体发育所需全部基因是细胞具有全能性的内在条件

C．通过植物组织培养得到试管苗，是植物细胞具有全能性的有力证据

D．通过动物细胞培养可获得大量细胞，证明了动物体细胞也具有全能性

一运动员正在进行长跑锻炼，从他的大腿肌细胞中检测到三种化学物质，其浓度变化如图所示，图中P、Q、R三条曲线依次代表（ ）

A．O2、CO2、乳酸 B．乳酸、CO2、O2

C．CO2、O2、乳酸 D．CO2、乳酸、O2

有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于 （ ）

A．是否产生丙酮酸 B．有机物分解是否彻底

C．是否产生能量 D．是否有酶的参与

在下图中，左图为人体内血糖调节的部位图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素，右图表示a激素信息传递的一种机制。请回答：

（1）当血糖升高时，a的分泌量增加，它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径，一是通过________（填左图中序号）过程促进血糖的去路；二是主要通过⑥过程抑制血糖的来源。

（2）左图中b激素与a激素的作用关系表现为____________，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为________调节，它是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体__________具有重要意义。

（3）激素a和激素b都作用于肝脏，其作用区别在于_____________________。

（4）激素a能作用于全身组织而激素b不能，说明激素调节具有只作用于________________的特点。

（5）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：

实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步骤：

第一步：取生长发育状况等一致（或相同）的健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔子注射适量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液；向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液；向C组注射等量的生理盐水。

第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：

①改正上述实验步骤第一步中的一处不妥当之处：__________________________；

②若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的________。

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