Question

13．下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是（　　）
①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④

• A． 若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性
• B． 若①是二倍体植物的花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
• C． 若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量
• D． 若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离

Answer 1

分析 1、植物组织培养过程：①是外植体，②是愈伤组织，③是胚状体，④是新植体．
2、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产．

解答 解：A、若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则该细胞含有不同植株的遗传物质，因此④可能出现不同植物的遗传特性，A正确；
B、若①是二倍体植物的花粉，则④花药离体培养获得的单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种（纯种），B正确；
C、若①是人参细胞，则②是该人参细胞脱分化形成的愈伤组织，要提高细胞产物人参皂甙的产量，对②进行扩大培养即可，C正确；
D、植物组织培养属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育不会发生性状分离，D错误．
故选：D．

点评 本题结合图解，考查植物组织培养的条件及过程，要求考生识记植物组织培养的条件、过程及原理，掌握植物组织培养技术的相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．